למדת קשה, ועכשיו הגיע הזמן לבדוק באמת במה שלטת! האם אתה מוכן לנסות את 12 השאלות הקשות ביותר כדי לחדד את מדור הקריאה והכתיבה של Digital SAT ?

סירקתי את כל מבחני התרגול הרשמיים כדי למצוא את שאלות כתיבת SAT הקשות ביותר. אם אתה מבין את כל אלה נכון, אתה באמת אמן בקטע הזה.

למה שאכפת לי מהשאלות הקשות ביותר?

לדעת מה לעשות כאשר אתה נתקל בשאלות קשות הוא חלק מרכזי באסטרטגיית ביצוע המבחנים שלך, שכדאי לך להבין מבעוד מועד. ציוני היעד שלך יעזרו לך לקבוע מה לעשות.

חשוב במיוחד לחשוב על שאלות כתיבת כעת, כשהקריאה והכתיבה הפכו לחלק אחד במבחן ה-SAT הדיגיטלי. תוכל ללמוד עוד על כל השינויים ב-SAT הדיגיטלי במאמר המומחה שלנו.

700 - 800 קלעים

האם אתה מחפש ציון בין 700 ל-800 בקריאה וכתיבה? אם כן, אלו סוגי השאלות שתצטרכו לשלוט בהם כדי להשיג את הציון שלכם במקום בו תרצו.

500 - 600 קלעים

לעומת זאת, אם אתה מחפשציון בטווח של 500 - 600 בקריאה וכתיבה, אינך צריך לענות נכון על כל שאלה ב-SAT קריאה וכתיבה כדי להגיע לציון היעד שלך. לכן, אם אתה ניגש למבחן ונתקל בשאלה מבלבלת כמו אלו המפורטות למטה, יש לך רשמית רשות לנחש!

כך או כך, אסטרטגיות לימוד טובות הן ההימור הטוב ביותר שלך להשגת הציון שאתה רוצה. לא בטוחים איך להתחיל? בדוק שלנומדריך ללימוד ל-SAT הדיגיטלי החדש, ולאחר מכן קרא את שלנו הסבר מלא של כל כללי הדקדוק שהמדור קריאה וכתיבה SAT יבחן.

אל תדאג, זה לא כל כך נורא כמו שזה נראה.

אילו שאלות הן הקשות ביותר?

בתור רענון מהיר, מדור הקריאה והכתיבה של SAT שואל שאלות מרובות על סמך קטעי קריאה. השאלות בודקות את ההבנה שלך דקדוק, פיסוק, בחירת מילים והיגיון בכתיבה . לסקירה מלאה של כל הדקדוק שנבדק ב-Writing SAT , עיין במדריך שלנו.

מועצת המכללה נהגה לדרג שאלות SAT לפי קושי, אבל הם כבר לא עושים זאת. אז איך בחרתי את השאלות הקשות ביותר? ומה הופך שאלות מסוימות לקשות יותר מאחרות?

למרות שה-SAT הדיגיטלי כבר לא כולל שאלות טריק, עדיין יש פעמים רבות שבהן נראה שכמה מאפשרויות התשובות תקפות. לפעמים, זה בגללשאלות בודקות כמה מיומנויות בו זמנית: פרט פיסוק בשילוב עם היכולת שלך להבין את ההיגיון של קטע, למשל, או כלל דקדוק בשילוב עם שימוש נכון בלשון. פעמים אחרות, זה בגללשאלות גורמות לך להתמקד בו זמנית בסוגיה קטנה ברמת המשפט ובבעיה גדולה יותר הכוללת מספר פסקאות.

השאלות האלה באמת קשות... אבל לא כמו שגלגל את חבילת החציר הזו לילדים האלה.

התראת ספוילר

לפני שאראה לכם את שאלות הקריאה והכתיבה הקשות ביותר ב-SAT, אני חייב לכתוב התראת ספוילר קטנה.

אלו הן שאלות אמיתיות שנלקחו ממבחני ה-SAT הרשמיים באורך מלא. אם סביר להניח שתזכור אותם ואת התשובות שלהם לנצח, אז כנראה שעדיף לך לקרוא את שאר המאמר הזה לאחר שלקחת את כל ה-SATs לתרגול.

קדימה לשאלות!

שאלות אלו מייצגות מגוון מושגים ש-SAT חושב שהתלמידים יאבקו בהם הכי הרבה. זכור: כל השאלות הללו מגיעות בין 25 ל-150 קטעי מילים, מכיוון שכל קטע הקריאה והכתיבה של ה-SAT מבוסס על קטעים.

נסה אותם ותראה איך אתה עושה - אם אתה באמת רוצה לאתגר את עצמך, הגבל את התזמון שלך עבור כל שאלה ל-40 שניות.

אחרי כל שאלה יש תשובה והסבר.

שאלה 1

התנדבות, או מתן זמן לשירות קהילתי בחינם, היא צורה חשובה של מעורבות אזרחית מכיוון שעזרה בקהילה טובה גם לחברה כולה. בסקר שנערך בקרב בני נוער בארצות הברית, רוב הצעירים אמרו שהם מאמינים שהתנדבות היא דרך לעזור לאנשים ברמה האישית. בינתיים, רק 6% מהצעירים אמרו שהם חושבים שהתנדבות היא דרך לעזור לתקן בעיות בחברה הכללית. תשובות אלו מציעות כי ______

איזו בחירה משלימה את הטקסט בצורה ההגיונית ביותר?

א. צעירים רבים חושבים שהם יכולים להתנדב רק בתוך הקהילות שלהם.
ב. התנדבות עשויה להיות מועילה אפילו יותר ממה שצעירים רבים חושבים שהיא.
ג. התנדבות יכולה לעזור לחברה בכללותה יותר משהיא יכולה לעזור לאנשים בודדים.
ד. צעירים רבים עשויים שלא לדעת איך למצוא דרכים לנדב את זמנם.

האתגר

המטרה העיקרית של שאלה זו היא לראות אם אתה יכול להבין איך פסקה צריכה לזרום בהיגיון.

מה שמקשה הוא ששתיים מהתשובות (ב' ו-ג') נראות הגיוניות באותה מידה.

תשובה

ב

הֶסבֵּר

בפסקה, משפט מסכם אמור להשלים באופן הגיוני את הדיון, באמצעות מה שנאמר במשפטים הקודמים כדי לדחוף את נקודת הקטע עוד קצת.

java הממיר מספר שלם למחרוזת

בפסקה זו, בחירה ב' היא התשובה הטובה ביותר מכיוון שהיא מסיימת בצורה הגיונית ביותר את הדיון בפסקה בהתנדבות . למה? מכיוון שהנתונים בפסקה מצביעים על כך שצעירים רבים אינם מבינים את ההיקף המלא של עד כמה התנדבות מועילה לחברה. זה מצביע על כך שזה נכוןהתנדבות עשויה להיות מועילה אפילו יותר ממה שצעירים רבים חושבים שהיא (בחירה ב').

אפשרויות A, C ו-D כולן שגויות מכיוון שהן מסיקות מסקנות על סמך מידע זה אינו מוצע בטקסט. אין טענה שצעירים מאמינים שהם יכולים להתנדב רק בקהילות שלהם (בחירה א'),שהתנדבות יכולה להועיל לחברה יותר מאנשים בודדים (בחירה ג'), או שצעירים רבים לא יודעים להתנדב (בחירה ד').

תראה דפוס זה בשאלות קריאה וכתיבה אחרות של SAT העוסקות בהיגיון של טקסטים:בחירת תשובה אחת מסיקה מסקנה על סמך הצעות שהועלו בטקסט, ושלוש אפשרויות התשובות האחרות מסיקות מסקנות על סמך מידע שאינו כלול בטקסט.

דרך אחת להפוך את ההתנדבות לפופולרית יותר? עוד כלבים.

שאלה 2

חרוטים במדבר נסקה של פרו שרטוטי קו כה גדולים עד שניתן לראותם במלואם רק מלמעלה. ארכיאולוגים ידעו על הקווים מאז שנות העשרים של המאה הקודמת, כאשר חוקר הבחין בכמה ממרגלות גבעה סמוכה, ומאז הם בחנו את הסימונים. מאמצי ארכיאולוגים ______ נעזרים ברחפנים הלוכדים תצלומי אוויר ברזולוציה גבוהה של הקווים.

איזו בחירה משלימה את הטקסט עם המעבר ההגיוני ביותר?

א. נכון לעכשיו,
ב. לשם השוואה,
ג. בכל זאת,
ד. אולם

האתגר

שאלה זו בודקת אם אתה מבין כיצד להשתמש במעברים. מעברים צריכים לספק איתות הגיוני שמידע במשפט הנוכחי מתבסס על פעולה שתוארה במשפט הקודם.

תשובה

א

הֶסבֵּר

טריק אחד הוא פשוט לעשות לכסות את המעבר שהוצב שם, ולקרוא את שני המשפטים בלעדיו . כך תוכלו להתמקד במידע המוצג ולהחליט בעצמכם כיצד להבין את הזרימה ההגיונית של המידע הזה.

נכון לעכשיו (בחירת תשובה נכונה א') מאותת באופן הגיוני שהשימוש ברחפנים למחקר של ימינו מתבסס על המחקר הארכיאולוגי שתואר במשפט הקודם.

בהשוואה (בחירה ב') קובעת השוואה לא הגיונית בין השימוש ברחפנים למחקר של ימינו המתואר במשפט הנוכחי לבין המחקר הארכיאולוגי המתמשך שתואר במשפט הקודם.

עדיין (בחירה ג') מסמנת באופן לא הגיוני שהשימוש במזל'טים למחקר של ימינו מתרחש למרות המחקר הארכיאולוגי שתואר במשפט הקודם.

עם זאת (בחירה ד') מציבה ניגוד לא הגיוני בין השימוש ברחפנים למחקר המתואר במשפט הנוכחי לבין המחקר הארכיאולוגי המתמשך המתואר במשפט שלפניו.

אפשרויות B, C ו-D כולן שגויות כי הם לא משדרים שהשימוש ברחפנים הוא המשך של ימינו למחקר המתואר במשפטים הקודמים בטקסט.

קבל שאלות כמו אלה נכון, ותיתן למועצת המכללה את ה'מדבריות' שלהם. (רואים מה עשינו שם?)

שאלה 3

בהערכת סרטיו של הבמאי היפני אקירה קורוסאווה, ______ התגעגעו לעיסוקו העמוק לא פחות במסורות אמנותיות יפניות כמו תיאטרון נו.

איזו בחירה משלימה את הטקסט כך שיתאים למוסכמות של אנגלית רגילה?

א' מבקרים רבים התמקדו בשימוש של קורוסאווה במקורות ספרותיים מערביים אבל
השימוש של ב' קורוסאווה במקורות ספרותיים מערביים עמד במוקד מבקרים רבים, אשר
ג. ישנם מבקרים רבים שהתמקדו בשימוש של קורוסאווה במקורות ספרותיים מערביים, אך הם
ד.המוקד של מבקרים רבים היה בשימוש של קורוסאווה במקורות ספרותיים מערביים; הֵם

האתגר

שאלה זו בוחנת את הבנתךמיקום משנה נושא.במילים אחרות, זה בודק את הידע שלך היכן יש למקם מתקן ביחס לביטוי עצם במשפט.

האתגר כאן הוא שבמבט ראשון, זה יכול להיות קשה להבין מי בעצם נושא המשפט. זה בגלל שהנושא לא מצוין בקטע! תצטרך להשתמש ברמזים להקשר ולמצוא אותו בבחירות התשובות.

תשובה

א

הֶסבֵּר

בחירה א' היא התשובה הנכונה מכיוון שהיא הופכת את ביטוי העצם למבקרים רבים לנושא המשפט. זה גם ממקם את הנושא במקום ההגיוני ביותר במבנה המשפט: מיד אחרי הביטוי המשנה,בהערכת סרטיו של הבמאי היפני אקירה קורוסאווה.

אפשרויות B, C ו-D כולן שגויות מכיוון שהן גורמות לשינויים משתלשלים. מתקן משתלשל הואביטוי או סעיף שמשנים מילה שלא מופיעה במשפט. כל אחת מהבחירות הללו מציעה נושא חוץ מ מבקרים רבים מעריכים את סרטיו של קורוסאווה, וזה לא הגיוני ולא נכון.

משנים משתלשלים הם מסובכים ידועים לשמצה. אם אתה צריך קצת תרגול נוסף, עיין במדריך שלנו לשינויים פגומים !

אם אתה רוצה להבין את השאלות האלה כמו שצריך, ודא שמיקום השינוי 'תואם' לנושא.

שאלה 4

במהלך חפירה ארכיאולוגית בשנת 2014 בספרד, ויסנטה לול וצוותו חשפו שלד של אישה מאל אלגר, חברה מתקופת הברונזה הקדומה, קבורה עם חפצים יקרי ערך המסמלים עמדת כוח גבוהה. ממצא זה עשוי לשכנע חוקרים שטענו שחברות מתקופת הברונזה נשלטו על ידי גברים ______ שייתכן שגם נשים מילאו תפקידי מנהיגות.

איזו בחירה משלימה את הטקסט עם המילה או הביטוי ההגיוני והמדויק ביותר?

א ויתור
ב' מודים
ג להפריך
ד דורשים

גיל ריהאנה

האתגר

SAT קריאה וכתיבה כולל מספר שאלות של מילים וביטויים בהקשר . זה מבקש ממך לבחור את התשובה לבחור כי באופן הגיוני ביותר משלים את הדיון בטקסט על חשיבות החפירה הארכיאולוגית ב-2014 באל אלגר.

השאלה הזו קשה כישתיים מהתשובות (תשובות ב' ו-ג') יכולות להשלים באופן הגיוני את המשפט. אבל אם נסתכל על המשפט בהקשר של הפסקה כולה, רק תשובה אחת (תשובה ב') משלימה באופן הגיוני את כל הדיון.

תשובה

ב

הֶסבֵּר

תשובה ב' נכונה מכיוון שמשמעות המילה conced מתאימה באופן הגיוני להקשר הגדול יותר של קטע הקריאה. אניבהקשר הזה, להודות פירושו להודות שמשהו נכון לאחר שהכחשת את האמת הזו במקור. בעוד שהטקסט מציע שכמה חוקרים מאמינים שחברות מתקופת הברונזה נשלטו על ידי גברים, קבורתה של אישה עם חפצים יקרי ערך מעידה על כך שאולי גם נשים החזיקו בעמדות כוח. בשל כך, הטקסט מרמז כי הטענה שרק גברים החזיקו בתפקידי מנהיגות בחברות אלו אינה חוקית. המשמעות היא שחוקרים המחזיקים באמונה זו עשויים לשקול מחדש את דעתם.

גם בחירת התשובות א' וגם ד' אינן נכונות מכיוון שהמשמעויות של ויתור ודרישה אינן חלות באופן הגיוני על הפעולות שננקטו בהקשר זה.

בחירת תשובה ג' אינה הגיונית מכיוון שהפרכה פירושה להראות שמשהו שקרי. מכיוון שהמשפטים הקודמים בטקסט מציגים ראיות לכך שנשים החזיקו בעמדות מנהיגות, הצביעה שהממצא עשוי לשכנע חוקרים להפריך את הראיות הללו לא הגיוני בהקשר.

המפתח לשאלות מילים וביטויים בהקשר הואהצבת כל בחירת תשובה במשפט שסופק, ולאחר מכן קרא אותה בהקשר הרחב יותרשל המעבר כולו. אם בחירת תשובה הגיונית בקטע בכללותו, יש סיכוי טוב שהיא נכונה!

זה ביל. הוא נתקע על שאלה של מילים וביטויים בהקשר. אל תתן לזה להיות אתה!

שאלה 5

אמנות השמיכה של פסלת סנקה מארי וואט מגיעה במגוון צורות וגדלים. בשנת 2004, וואט תפרה רצועות שמיכות יחד כדי ליצור ______ בגודל 10 על 13 אינץ' בשנת 2014, היא סידרה שמיכות מקופלות לשתי ערימות גדולות ולאחר מכן יצקה אותן בברונזה, ויצרה שני עמודים מתעקלים בגובה 18 מטר כחול-ברונזה. .

איזו בחירה משלימה את הטקסט כך שיתאים למוסכמות של אנגלית רגילה?

A. sampler מאוחר יותר,
ב.סמפלר;
C. sampler,
ד. סמפלר, מאוחר יותר,

האתגר

כדי לעשות את זה נכון, אתה צריך להבין איך לעשותלתאם סעיפים עיקריים בתוך משפט באמצעות נקודה-פסיק באופן ספציפי.

מה שמקשה על זה הוא הנוכחות של אפשרויות תשובות מרובות שמפצלות את הסעיפים הראשיים באמצעות פסיק במקום נקודה-פסיק. כל בחירת תשובה המשתמשת בפסיק תגרום לחיבור פסיק, שזו שגיאת פיסוק נפוצה באמת.

תשובה

ב

הֶסבֵּר

הטקסט שסופק כולל שני סעיפים עיקריים, שתמיד צריכים להיות מופרדים בנקודה, פסיק או פסיק ו צירוף מתאם (ו, אבל, או, לא, בשביל, אז, עדיין). אף אחת מאפשרויות התשובות המשתמשות בפסיקים אינה כוללת צירוף מתאם, ולכן בחירת תשובה B, המשתמשת בנקודה-פסיק, היא האפשרות הנכונה היחידה.

אפשרויות התשובות A, C ו-D מביאות כולן לחיבור פסיקמכיוון שהם מפרידים בין שני סעיפים עיקריים באמצעות פסיק אך ללא צירוף מתאם. זה אומר ששלוש אפשרויות התשובות הללו אינן נכונות!

כך נראית האמנות של מארי ואט.
(מארי וואט / מוזיאון לאמנות טקומה)

שאלה 6

העיר פומפיי, שנקברה באפר בעקבות התפרצות הר הוזוב בשנת 79 לספירה, ממשיכה להיחקר על ידי ארכיאולוגים. לרוע המזל, כפי שמעידים ______, חפירות ארכיאולוגיות שיבשו את מצבורי האפר באתר, וגרמו לאיבוד מידע רב ערך על ההתפרצות.
איזו בחירה משלימה את הטקסט כך שיתאים למוסכמות של אנגלית רגילה?

חוקרים א', רוברטו סקנדון וכריסטופר קילבורן,
חוקרים ב', רוברטו סקנדון וכריסטופר קילבורן
C. חוקרים רוברטו סקנדון וכריסטופר קילבורן
החוקרים של ד' רוברטו סקנדון וכריסטופר קילבורן

תוכנית ג'אווה פשוטה

האתגר

זו עוד שאלת פיסוק, אבל זו מבקש ממך להראות שאתה יודע איך לעשות לנקד ביטוי עצם מתואם מגביל.

שאלה זו יכולה להיות מסובכת מכיוון שסעיפים לא מגבילים המופיעים באמצע משפט כוללים לעתים קרובות שמות עצם נכונים ... והסעיפים האלה תמיד משתמשים בפסיקים. אפשרויות התשובות הללו כוללות קבוצה של שמות עצם, אך מכיוון שהן יוצרות סעיף מגביל בהקשר של המשפט שסופק, הן אינן זקוקות לפסיקים.

תשובה

ג

הֶסבֵּר

בחירת תשובה ג' היא התשובה הנכונה מכיוון שאין צורך בסימני פיסוק כדי לייחד את ביטוי העצם המתואם החוקרים רוברטו סקנדון וכריסטופר קילבורן. שימוש בסימני פיסוק יפריד בין חוקרי שמות העצם וביטוי העצם המתואם רוברטו סקנדון וכריסטופר קילבורן הוא דרך שאינה הגיונית.

מכיוון שהאפשרויות A, B ו-D כולן מפרידות בין ביטוי העצם באמצעות פסיקים, כל אחת מאפשרויות התשובות הללו אינה נכונה.

זה פיט. פיט נתקע בשאלת סימני פיסוק במהלך מבחן ה-Digital SAT שלו. פיט המסכן.

שאלה 7

כנשיאה הראשון של מקסיקו מקהילה ילידית, בניטו חוארז הפך לאחת הדמויות ______ ביותר בתולדות ארצו: בין ההישגים המשמעותיים הרבים של כהונתו הארוכה בתפקיד (1858–1872), חוארז ביסס את סמכות הממשל הלאומי וקידם זכויות העמים הילידים.

איזו בחירה משלימה את הטקסט עם המילה או הביטוי ההגיוני והמדויק ביותר?

א' בלתי צפוי
ב' חשוב
ג' חשאי
ד רגיל

האתגר

תשובה

ב

הֶסבֵּר

כדי למצוא את התשובה הנכונה לשאלה זו, עליך לשקול כל בחירת תשובה בהקשר של הקטע כולו. האופן שבו מתואר הנשיא חוארז בטקסט מעיד על הישגים משמעותיים בזמן כהונתו. בגלל זה, חשוב (בחירת תשובה ב'), כלומר מסומן בעבודה או תוצאה משמעותית, היא התשובה הנכונה.

בלתי צפוי (בחירה א') אינה נכונה מכיוון ששום דבר בטקסט לא מרמז שהנשיא חוארז פעל בדרכים שלא ניתן היה לחזות מראש.

הדבר נכון גם לגבי אפשרויות התשובות ג' וד'. שום דבר בטקסט לא מרמז שהנשיא חוארז היה חשאי, והטקסט מרמז שהוא היה רחוק מלהיות רגיל!

מכיוון שבחירות התשובות A, C ו-D אינן הגיוניות ומדויקות בהקשר של הקטע, הן שגויות.

בנדיקט. יפה!

שאלה 8

אטומים בסינכרוטרון, סוג של מאיץ חלקיקים מעגלי, נעים מהר יותר ויותר עד שהם ______ רמת אנרגיה רצויה, ובשלב זה הם מופנים כדי להתנגש במטרה, ומרסקים את האטומים.

איזו בחירה משלימה את הטקסט כך שיתאים למוסכמות של אנגלית רגילה?

א' יגיע
ב. להגיע
ג' הגיעה
ד' מגיעים

האתגר

שאלה זו בודקת את הידע שלך בנושא זמני פועל .

מה שהופך את השאלה הזו למסובכת זהישנם מספר פעלים בזמן הווה המיוצגים בבחירות התשובות. תצטרך לקרוא את אפשרויות התשובות ולבחור את הפועל שתואם את המתח של הפעלים האחרים במשפט, לנסוע ומופנים.

תשובה

ב

הֶסבֵּר

מכיוון שטווח הפועל בזמן הווה תואם את הפעלים בזמן הווה לנסוע ומופנים, בחירת תשובה ב' היא התשובה הנכונה. כל שלושת הפעלים הללו מספקים תיאור כללי של האופן שבו אטומים נוטים לנוע.

בחירה א' אינה נכונה כי יגיע הוא פועל בזמן עתידי. נכון שההתנהגות של האטומים היא תנועה שחוזרת על עצמה, אבל בגלל שהפעלים האחרים במשפט הזה הם בזמן הווה, יגיע זה לא הגיוני כשהם משולבים איתם.

בחירה ג' אינה נכונה מכיוון שהגעתי היא בזמן עבר ושאר הפעלים במשפט זה הם בזמן הווה.

בחירה D אינה נכונה מכיוון שההגעה היא בהווה פרוגרסיבי ואינה הגיונית בשילוב עם הפעלים האחרים בזמן הווה במשפט זה.

כן, זה יכול להאיץ חלקיקים. אבל האם זה יכול להבין הסכמה בנושא/פועל?

שאלה 9

בחורף, התזונה של המקוקים היפניים, הידועים גם כקופי שלג, מושפעת יותר מזמינות המזון מאשר מהעדפת המזון. למרות שהקופים מעדיפים לאכול צמחייה וחסרי חוליות השוכנים ביבשה, מקורות מזון אלה עלולים להפוך לבלתי זמינים בגלל כיסוי נרחב של שלג וקרח, ______ הקופים לצוד חיות ימיות בכל נחלים שלא קפאו.
איזו בחירה משלימה את הטקסט כך שיתאים למוסכמות של אנגלית רגילה?

א' כוחות
ב. להכריח
ג כופה
ד' נאלץ

האתגר

כאן, האתגר מגיע בשני חלקים. ראשית, המשפט השני הוא משפט ארוך ומורכב שמכניס סעיף עצמאי בין שני סעיפים תלויים. אתה צריך ממש להאט כדי למצוא את הפועל הנכון.

שנית, השאלה הזו היאבדיקת השימוש בצורות פועל סופיות ואינסופיות במשפט.המשימה שלך היא לקבוע אם פועל סופי או אינסופי משלים את הסעיף הראשי של המשפט, מקורות מזון אלה עלולים להפוך ללא זמינים בגלל כיסוי נרחב של שלג וקרח.

תשובה

ג

הֶסבֵּר

דבר ראשון: בואו נגדיר את ההבדל בין פעלים סופיים לאינסופיים.

פועל סופי צורות מציגות זמן, אדם ומספר (אני הולך, היא הולכת, הלכנו וכו'), תוך כדי צורות פועל אינסופיות או בלתי סופיות לא להראות זמן, אדם או מספר. פעלים אלה מופיעים בדרך כלל בצורה אינפינטיבית, עם או בלי אל (ללכת, ללכת). לפעמים הם מופיעים גם בצורות -ing או -ed.

סעיפי משנה, כמו זה שאנו ממלאים בשאלה למעלה, משתמשים בדרך כלל בפעלים לא סופיים.

הכפייה הנכונה של חלק ההווה הלא סופי יוצר ביטוי משתף המשלים את הסעיף הראשי, כך שבחירה C היא התשובה הנכונה.

מחרוזת ג'אווה לקצץ

כוחות הפועל בזמן הווה (בחירה א') והפועל כפוי בזמן עבר אינם נכונים כאן מכיוון שהם פעלים סופיים ולא ניתן להשתמש בהם כדי להשלים את הסעיף הראשי.

בחירה ב' קצת מסובכת. לכפות הוא לא סופי לאינפיניטי וניתן להשתמש בו כדי ליצור משפט משנה המשלים את הסעיף הראשי. אבל לא-אינפיניטיבים משמשים בדרך כלל כדי להביע מטרה. מכיוון ששום דבר במשפט אינו מרמז שמקורות מזון הופכים בלתי זמינים במטרה לאלץ קופים לצוד, בחירת התשובה ב' אינה נכונה.

ההרגשה הזאת שלקופים יש בריכה טובה יותר ממך.
(בריאן ג'פרי בגרלי / פליקר)

שאלה 10

סוכנים ספרותיים מעריכים שיותר ממחצית מכל ספרי העיון הנחשבים לזכותו של ידוען או אישי ציבור אחר נכתבים למעשה על ידי סופרי רפאים, סופרים מקצועיים שמקבלים תשלום כדי לכתוב ______ אחרים אך שמם לעולם לא מופיע על כריכות הספרים.

איזו בחירה משלימה את הטקסט כך שיתאים למוסכמות של אנגלית רגילה?

א' סיפורי אנשים
ב. סיפורי עמים
ג סיפורי עמים
ד. סיפורם של אנשים

האתגר

כדי להבין את השאלה הזו כמו שצריך, אתה צריך להיות בעל אחיזה מוצקה של שמות עצם רבים ורכושניים. השאלה הזו קשה כיכל בחירת תשובה כוללת שני שמות עצם, וכל אחד מהם צריך להיות בצורה הנכונהלהקשר של המשפט שנמסר.

תשובה

א

הֶסבֵּר

בחירה א' נכונה מכיוון שסיפורי עצם הרכוש הרבים אנשים ורבים מסמנים בצורה נכונה שיש יותר מסיפור אחד מיותר מאדם אחד.

בחירה ב' כוללת את שם העצם הרבים עמים וסיפורי עצם הרכושני היחיד, שאינם נכונים בהקשר של המשפט שסופק.

בחירה ג' כוללת גם את שם העצם עם רבים, וזה לא נכון. בבחירה D, מופיע שוב שם העצם הרכושני ביחיד, וזה לא נכון מכיוון שהטקסט דורש שם עצם ברבים כדי לדבוק במוסכמות של אנגלית סטנדרטית.

זה לארי. לארי נתקע בשאלת כתיבה. לארי המסכן.
( תן לה )

בשורה התחתונה

השאלות הקשות ביותר בנושא מדור קריאה וכתיבה SAT מאתגרים כי הם:

• בדוק כמה מיומנויות דקדוק, עריכה או פיסוק בבת אחת
• יש שתי אפשרויות או יותר תשובות סבירות מאוד
• יש אפשרויות תשובות שגורמות לזה להיראות כאילו השאלה בודקת מושג אחד, כשהיא באמת בוחנת משהו אחר לגמרי

אחת הדרכים לעבור את החלקים הקשים הללו של המבחן היא לכסות את אפשרויות התשובות (כולל הטקסט המקורי), ולקרוא את חלקי הקטע שאינם בסימן שאלה. בדרך זו, אתה יכול לגבש דעה בלתי מושפעת משלך לגבי:

• ההתקדמות ההגיונית של הטיעון של הקטע
• האופן שבו המשפטים השונים, או החלקים השונים של משפט אחד, מתייחסים זה לזה
• איך היית ממלא את החלק החסר

לאחר מכן, תוכל למצוא את בחירת התשובה המתאימה ביותר למחשבות שלך, במקום להיות מוטה על ידי עבודה לאחור מבחירות התשובה.

מה הלאה?

ה-SAT הדיגיטלי שיפר את אופן הפעולה של קטע הקריאה והכתיבה. קבל את כל הסקופ במדריך ה-SAT הדיגיטלי האולטימטיבי שלנו.

עשית טעויות? אם כן, אתה יכול להשתמש בבעיות אלה כדי לעזור לאתר את התחומים שבהם אתה נאבק ולמקד את הלימודים שלך כדי לקבל ציון מצוין בקריאה וכתיבה ב-SAT.

רוצה ללמוד אסטרטגיות אחרות לקריאה וכתיבה ב-SAT? עיין במאמרים שלנו על שיפור הציון שלך, לקבל ציון מושלם , ואיך הכי טוב ללמוד .