צריך להגן על דעתך בנושא? מאמרים טיעונים הם אחד מסוגי המאמרים הפופולריים ביותר שתכתוב בבית הספר. הם משלבים טיעונים משכנעים עם מחקר מבוסס עובדות, וכאשר עושים זאת היטב, הם יכולים להיות כלים רבי עוצמה לגרום למישהו להסכים עם נקודת המבט שלך. אם אתה מתקשה לכתוב מאמר טיעוני או סתם רוצה ללמוד עליהם יותר, הצגת דוגמאות יכולה להיות עזרה גדולה.
לאחר מתן סקירה כללית של סוג זה של חיבור, אנו מספקים שלוש דוגמאות למאמר טיעוני. לאחר כל חיבור, אנו מסבירים לעומק כיצד החיבור היה בנוי, מה עבד והיכן ניתן לשפר את החיבור. אנו מסיימים עם טיפים להפיכת מאמר הטיעון שלך חזק ככל האפשר.
מהו מאמר טיעוני?
חיבור טיעוני הוא חיבור המשתמש בראיות ובעובדות כדי לתמוך בטענה שהוא טוען. מטרתו היא לשכנע את הקורא להסכים עם הטיעון הנטען.
מאמר טיעוני טוב ישתמש בעובדות ובראיות כדי לתמוך בטיעון, ולא רק במחשבותיו ובדעותיו של המחבר. לדוגמה, נניח שרצית לכתוב מאמר טיעוני המציין שצ'רלסטון, SC היא יעד נהדר למשפחות. אתה לא יכול לומר שזה מקום נהדר כי לקחת את המשפחה שלך לשם ונהנית מזה. כדי שזה יהיה מאמר טיעוני, אתה צריך שיהיו לך עובדות ונתונים כדי לתמוך בטיעון שלך, כגון מספר האטרקציות הידידותיות לילדים בצ'רלסטון, עסקאות מיוחדות שתוכל לקבל עם ילדים וסקרים של אנשים שביקרו בצ'רלסטון כמשפחה ונהנית מזה. הטיעון הראשון מבוסס כולו על רגשות, ואילו השני מבוסס על ראיות שניתן להוכיח.
הפורמט הסטנדרטי של חמש פסקאות נפוץ, אך אינו נדרש, למאמרי טיעון. חיבורים אלה עוקבים בדרך כלל אחר אחד משני פורמטים: מודל טולמין או מודל רוג'ריאני.
- למרות שזה קצת יוצא דופן שהתזה מופיעה די רחוק לתוך החיבור, זה עובד כי, לאחר הצהרת התזה, שאר החיבור מתמקד בתמיכה בה שכן הטענה הנגדית כבר נדונה קודם לכן בעיתון.
- חיבור זה כולל עובדות רבות ומצטט מחקרים לתמיכה בעניינו. על ידי נתונים ספציפיים להסתמך עליהם, הטיעון של המחבר חזק יותר והקוראים יטו יותר להסכים איתו.
- על כל טיעון שהצד השני מעלה, מקפידה המחברת להפריך אותו ולבדוק מדוע דעתה היא החזקה יותר. על מנת לטעון טיעון חזק, חשוב לפרק את הצד השני, מה שמאמר זה עושה זאת על ידי כך שמראה המחבר נראה חזק יותר.
- זהו מאמר קצר יותר, ואם היה צורך להרחיב אותו כדי לעמוד בדרישות האורך, הוא יכול לכלול דוגמאות נוספות ולהעמיק איתן, כמו הסבר על מקרים ספציפיים שבהם אנשים נהנו מספריות מקומיות.
- בנוסף, בעוד שהעיתון משתמש בהרבה נתונים, המחבר גם מזכיר את הניסיון שלהם עם שימוש בטאבלטים. יש להסיר זאת מכיוון שמאמרי טיעון מתמקדים בעובדות ובנתונים לתמיכה בטיעון, לא דעתו או חוויותיו של המחבר עצמו. החלפה של זה במידע נוסף על בעיות בריאות הקשורות לזמן מסך תחזק את החיבור.
- התזה מופיעה מוקדם, מוצהרת בבירור ונתמכת לאורך שאר החיבור. זה הופך את הטיעון ברור לקוראים להבין ולעקוב לאורך החיבור.
- יש הרבה מחקר מוצק במאמר הזה, כולל תוכניות ספציפיות שנערכו ומידת ההצלחה שלהן, כמו גם נתונים ספציפיים שהוזכרו לאורך כל הדרך. עדות זו מסייעת לחזק את הטיעון של המחבר.
- המחבר טוען לשימוש בהרחבת השימוש ברשת המיטה על פני המתנה עד להופעת מלריה והתחלת טיפול, אך לא ניתנת תוכנית רבה לגבי אופן הפצת רשתות המיטה או כיצד להבטיח שימוש נכון. על ידי פירוט רב יותר של מה שהיא מאמינה שצריך לעשות, המחברת תעלה טיעון חזק יותר.
- הקדמה של החיבור עושה עבודה טובה בפריסת חומרת הבעיה, אך המסקנה קצרה ופתאומית. הרחבתו לפסקה משלו תיתן למחברת דרך אחרונה לשכנע את הקוראים בצד שלה בטיעון.
- שני הצדדים של הטיעון מפותחים היטב, עם מספר סיבות מדוע אנשים מסכימים עם כל צד. זה מאפשר לקוראים לקבל מבט מלא על הטיעון והניואנסים שלו.
- הצהרות מסוימות משני הצדדים נדחות ישירות על מנת להראות היכן טמונות החוזקות והחולשות של כל צד ולתת מבט שלם ומתוחכם יותר על הטיעון.
- השימוש במודל הרוג'ריאני יכול להיות מסובך מכיוון שלעתים קרובות אתה לא מציין במפורש את הטיעון שלך עד סוף המאמר. כאן, התזה לא מופיעה עד למשפט הראשון של הפסקה האחרונה. זה לא נותן לקוראים הרבה זמן להשתכנע שהטיעון שלך הוא הנכון, לעומת מאמר שבו התזה מוצהרת בהתחלה ולאחר מכן נתמכת לאורך כל העבודה. ניתן לחזק את המאמר הזה אם הפסקה האחרונה תורחב כדי להסביר בצורה מלאה יותר מדוע המחבר תומך בדעה, או אם המאמר היה מבהיר יותר כי תשלום לספורטאים הוא הטיעון החלש לאורך כל הדרך.
3 דוגמאות למאמר טיעוני טוב + ניתוח
להלן שלוש דוגמאות למאמרי טיעון, שנכתבו על ידי שלך באמת בימי הלימודים שלי, וכן ניתוח של מה כל אחד מהם עשה טוב והיכן ניתן לשפר אותו.
דוגמה למאמר טיעוני 1
ככל שהלמידה המקוונת הופכת נפוצה יותר ויותר ויותר משאבים מומרים לצורה דיגיטלית, כמה אנשים הציעו כי יש לסגור ספריות ציבוריות ובמקומן, יש לתת לכל אחד אייפד עם מנוי לקורא אלקטרוני.התומכים ברעיון זה טוענים שהוא יחסוך ערים ועיירות מקומיות כסף מכיוון שספריות יקרות לתחזוקה. הם גם מאמינים שזה יעודד יותר אנשים לקרוא כי הם לא יצטרכו לנסוע לספרייה כדי לקבל ספר; הם יכולים פשוט ללחוץ על מה שהם רוצים לקרוא ולקרוא אותו מכל מקום שהם נמצאים. הם יכולים גם לגשת לחומרים נוספים מכיוון שספריות לא יצטרכו לקנות עותקים פיזיים של ספרים; הם יכולים פשוט להשכיר כמה עותקים דיגיטליים שהם צריכים.
עם זאת, תהיה זו טעות חמורה להחליף ספריות בטאבלטים. ראשית, ספרים ומשאבים דיגיטליים קשורים בפחות למידה ויותר בעיות ממשאבי דפוס. מחקר שנעשה על טאבלט לעומת קריאת ספרים מצא שאנשים קוראים 20-30% יותר לאט בטאבלטים, שומרים 20% פחות מידע ומבינים 10% פחות ממה שהם קוראים בהשוואה לאנשים שקוראים אותו מידע בדפוס. בנוסף, הוכח כי בהייה ארוכה מדי במסך גורמת לבעיות בריאותיות רבות, כולל ראייה מטושטשת, סחרחורת, עיניים יבשות, כאבי ראש ומאמץ בעיניים, במקרים הרבה יותר גבוהים מאשר קריאת הדפסה. לאנשים המשתמשים בטאבלטים ובמכשירים ניידים יתר על המידה יש גם שכיחות גבוהה יותר של בעיות בריאותיות חמורות יותר כמו פיברומיאלגיה, כאבי כתפיים וגב, תסמונת התעלה הקרפלית ומתח שרירים. אני יודע שבכל פעם שאני קורא מהקורא האלקטרוני שלי יותר מדי זמן, העיניים שלי מתחילות להרגיש עייפות והצוואר שלי כואב. אל לנו להוסיף לבעיות הללו על ידי מתן לאנשים, במיוחד צעירים, סיבות נוספות להסתכל על מסכים.
שנית, זה צר אופקים להפליא להניח שהשירות היחיד שספריות מציעות הוא השאלת ספרים. לספריות יש יתרונות רבים, ורבות מהן זמינות רק אם יש לספרייה מיקום פיזי. חלק מהיתרונות הללו כוללים פעילות כחלל לימודים שקט, מתן דרך לאנשים לשוחח עם שכניהם, קיום שיעורים במגוון נושאים, מתן מקומות עבודה, מענה לשאלות פטרון ושמירה על קשר הקהילה. שכונה אחת גילתה שלאחר שספרייה מקומית הקימה אירועים קהילתיים כמו זמני משחק לפעוטות והורים, ירידי תעסוקה לבני נוער וחללי מפגש לאזרחים ותיקים, למעלה משליש מהתושבים דיווחו שהם מרגישים מחוברים יותר לקהילה שלהם. באופן דומה, סקר Pew שנערך בשנת 2015 מצא שכמעט שני שלישים מהמבוגרים האמריקאים מרגישים שלסגירת הספרייה המקומית שלהם תהיה השפעה גדולה על הקהילה שלהם. אנשים רואים בספריות דרך להתחבר לאחרים ולקבל מענה לשאלותיהם, יתרונות הטאבלטים לא יכולים להציע כמעט באותה מידה או בקלות.
למרות שהחלפת ספריות בטאבלטים עשויה להיראות כמו פתרון פשוט, זה יעודד אנשים להשקיע עוד יותר זמן בהסתכלות על מסכים דיגיטליים, למרות שלל הבעיות הסובבות אותם. זה גם יפסיק את הגישה לרבים מהיתרונות של ספריות שאנשים התחילו להסתמך עליהן. בתחומים רבים, ספריות הן חלק כה חשוב מהרשת הקהילתית, עד שלעולם לא ניתן היה להחליף אותן בחפץ פשוט.
אָנָלִיזָה
המחבר מתחיל במתן סקירה כללית של הטיעון הנגדי, ואז התזה מופיעה כמשפט הראשון בפסקה השלישית. לאחר מכן המאמר מבלה את שאר העיתון בפירוק הטיעון הנגדי ומראה מדוע הקוראים צריכים להאמין לצד השני.
מה החיבור הזה עושה טוב:
מאמר טיעוני דוגמה 2
מלריה היא מחלה זיהומית הנגרמת על ידי טפילים המועברים לאנשים דרך נקבות יתושי אנופלס. בכל שנה, יותר מחצי מיליארד בני אדם יידבקו במלריה, כאשר כ-80% מהם חיים באפריקה שמדרום לסהרה. כמעט חצי מיליון אנשים מתים ממלריה מדי שנה, רובם ילדים צעירים מתחת לגיל חמש. בניגוד למחלות זיהומיות רבות אחרות, מספר ההרוגים ממלריה עולה. אמנם היו תוכניות רבות שנועדו לשפר את הגישה לטיפול במלריה, אבל הדרך הטובה ביותר לצמצם את השפעת המלריה באפריקה שמדרום לסהרה היא להתמקד בהפחתת מספר האנשים שנדבקים במחלה מלכתחילה, במקום לחכות לטפל במחלה לאחר שהאדם כבר נדבק.ישנן מספר תרופות זמינות לטיפול במלריה, ורבות מהן פועלות היטב ומצילות חיים, אבל תוכניות למיגור מלריה שמתמקדות בהן יותר מדי ולא מספיק במניעה לא זכו להצלחה ארוכת טווח באפריקה שמדרום לסהרה. תוכנית מרכזית למלחמה במלריה הייתה התוכנית העולמית למיגור מלריה של ארגון הבריאות העולמי. החל בשנת 1955, מטרתו הייתה לחסל את המלריה באפריקה בעשר השנים הבאות. בהתבסס על תוכניות שהצליחו בעבר בברזיל ובארצות הברית, התוכנית התמקדה בעיקר בשליטה וקטורית. זה כלל הפצה רחבה של כלורוקין וריסוס כמויות גדולות של DDT. יותר ממיליארד דולר הושקע בניסיון לחסל את המלריה. עם זאת, התוכנית סבלה מבעיות רבות ובשנת 1969, ארגון הבריאות העולמי נאלץ להודות שהתוכנית לא הצליחה למגר את המלריה. מספר האנשים באפריקה שמדרום לסהרה שחלו במלריה, כמו גם מספר מקרי המוות ממלריה גדל למעשה ביותר מ-10% במהלך התקופה שהתוכנית הייתה פעילה.
אחת הסיבות העיקריות לכישלון הפרויקט הייתה שהוא קבע אסטרטגיות ומדיניות אחידה. בכך שלא התחשבה בשונות בין ממשלות, גיאוגרפיה ותשתיות, התוכנית לא הצליחה כמעט כפי שהייתה יכולה להיות. לאפריקה שמדרום לסהרה אין לא את הכסף ולא את התשתית לתמוך בתוכנית משוכללת שכזו, ולא ניתן היה להפעיל אותה כמו שהיא אמורה. לרוב מדינות אפריקה אין את המשאבים לשלוח את כל האנשים שלהן לרופאים ולקבל זריקות, והן לא יכולות להרשות לעצמן לפנות אדמות ביצות או אזורים אחרים המועדים למלריה. ההוצאה של היבשת לאדם על מיגור המלריה הייתה רק רבע ממה שהוציאה ברזיל. אפריקה שמדרום לסהרה פשוט לא יכולה להסתמך על תוכנית שדורשת יותר כסף, תשתיות ומומחיות ממה שיש להן לחסוך.
np.concatenate
בנוסף, השימוש הנרחב בכלורוקין יצר טפילים עמידים לתרופות אשר פוקדים כעת את אפריקה שמדרום לסהרה. מכיוון שנעשה שימוש נרחב בכלורוקין אך לא עקבי, היתושים פיתחו עמידות, וכיום הכלורוקין כמעט ואינו יעיל באפריקה שמדרום לסהרה, עם למעלה מ-95% מהיתושים עמידים בפניו. כתוצאה מכך, יש צורך להשתמש בתרופות חדשות ויקרות יותר כדי למנוע ולטפל במלריה, מה שמעלה עוד יותר את עלות הטיפול במלריה באזור שאינו יכול להרשות זאת לעצמו.
במקום לפתח תוכניות לטיפול במלריה לאחר הזיהום, תוכניות צריכות להתמקד במניעת התרחשות זיהום מלכתחילה. לא רק שהתוכנית הזו זולה ויעילה יותר, צמצום מספר האנשים שנדבקים במלריה גם מפחית אובדן של ימי עבודה/לימודים שיכולים להפחית עוד יותר את הפרודוקטיביות של האזור.
אחת הדרכים הזולות והיעילות ביותר למניעת מלריה היא יישום רשתות מיטה מטופלות בקוטלי חרקים (ITNs). רשתות אלו מספקות מחסום הגנה סביב האדם או האנשים המשתמשים בהן. בעוד שרשתות מיטה לא מטופלות עדיין מועילות, אלו שטופלו בקוטלי חרקים שימושיות הרבה יותר מכיוון שהן מונעות מהיתושים לנשוך אנשים דרך הרשתות, והן מסייעות לצמצם את אוכלוסיית היתושים בקהילה, ובכך עוזרות לאנשים שאין להם אפילו רשתות למיטה. רשתות מיטה גם יעילות מאוד מכיוון שרוב עקיצות היתושים מתרחשות בזמן שהאדם ישן, כך שרשתות מיטה יוכלו להפחית באופן דרסטי את מספר ההדבקות במהלך הלילה. למעשה, ניתן להפחית את העברת המלריה ב-90% באזורים בהם השימוש ב-ITN נפוץ. מכיוון שכסף כל כך מועט באפריקה שמדרום לסהרה, העלות הנמוכה היא יתרון גדול וסיבה מרכזית לכך שהתוכנית כל כך מצליחה. רשתות מיטה עולות בערך 2 דולר להכנה, מחזיקות מעמד כמה שנים ויכולות להגן על שני מבוגרים. מחקרים הראו כי על כל 100-1000 רשתות נוספות שנעשה בהן שימוש, ילד אחד פחות מת ממלריה. עם הערכה של 300 מיליון אנשים באפריקה שאינם מוגנים בכילות נגד יתושים, יש פוטנציאל להציל שלושה מיליון חיים על ידי הוצאה של כמה דולרים לאדם.
צמצום מספר האנשים שנדבקים במלריה גם יפחית את רמות העוני באפריקה באופן משמעותי, ובכך תשפר היבטים אחרים של החברה כמו רמות ההשכלה והכלכלה. בקרת וקטור יעילה יותר מאסטרטגיות טיפול, כי זה אומר שפחות אנשים חולים. כשפחות אנשים חולים, האוכלוסייה העובדת חזקה יותר ככלל, כי אנשים לא מושבתים ממלריה, וגם לא מטפלים בקרובי משפחה חולים. משפחות חולות מלריה יכולות בדרך כלל לקצור רק 40% מהיבולים שמשפחות בריאות יכולות לקצור. בנוסף, משפחה עם חברים הסובלים ממלריה מוציאה בערך רבע מההכנסה שלה, לא כולל אובדן העבודה שהם גם צריכים להתמודד איתה עקב המחלה. ההערכה היא שהמלריה עולה לאפריקה 12 מיליארד דולר אובדן הכנסה מדי שנה. אוכלוסיית עובדים חזקה יוצרת כלכלה חזקה יותר, שאפריקה שמדרום לסהרה זקוקה לה באופן נואש.
אָנָלִיזָה
חיבור זה מתחיל במבוא, המסתיים בתזה (שתוכניות למיגור מלריה באפריקה שמדרום לסהרה צריכות להתמקד במניעה ולא בטיפול). החלק הראשון של החיבור מפרט מדוע הטיעון הנגדי (טיפול ולא מניעה) אינו יעיל באותה מידה, והחלק השני של החיבור מתמקד מדוע מניעת מלריה היא הדרך הטובה ביותר ללכת.
מה החיבור הזה עושה טוב:
דוגמה למאמר טיעוני 3
מכיוון שספורט המכללות ממשיך להיות פופולרי מאוד והאיגוד הלאומי לאתלטי קולג'י (NCAA) מביא כמויות גדולות של הכנסות, אנשים החיו את הדיון בשאלה האם ספורטאים בקולג' צריכים לקבל תשלום.ישנן דרכים רבות שבהן תשלומים יכולים לעבוד. הם יכולים להיות בצורה של גישת שוק חופשי, שבה ספורטאים יכולים להרוויח כל מה שהשוק מוכן לשלם להם, זה יכול להיות סכום כסף קבוע לספורטאי, או שספורטאים סטודנטים יכולים להרוויח הכנסה מאישורים, חתימות, ושליטה בדמותם, בדומה לאופן שבו האולימפיים המובילים מרוויחים כסף.
תומכי הרעיון מאמינים שמכיוון שספורטאי מכללות הם אלו שמתאמנים, משתתפים במשחקים ומביאים קהל, הם צריכים לקבל איזשהו פיצוי על עבודתם. אם לא היו ספורטאי מכללות, ה-NCAA לא היה קיים, מאמני מכללות לא היו מקבלים שם משכורות (לפעמים גבוהות מאוד), ומותגים כמו נייקי לא יכלו להרוויח מספורט מכללות. למעשה, ה-NCAA מכניסה בערך מיליארד דולר בהכנסות בשנה, אבל ספורטאי מכללות לא מקבלים את הכסף הזה בצורה של משכורת. בנוסף, אנשים המאמינים שיש לשלם לספורטאים בקולג' מצהירים שספורטאי מכללות משלמים למעשה יעודד אותם להישאר בקולג' זמן רב יותר ולא להפוך למקצוענים באותה מהירות, בין אם על ידי מתן דרך להתחיל להרוויח כסף בקולג' או דרישה מהם לחתום על חוזה מצהירים שהם יישארו באוניברסיטה למספר מסוים של שנים תוך קבלת שכר מוסכם.
תומכי הרעיון הזה מצביעים על ציון וויליאמסון, כוכב הכדורסל של דיוק, שבמהלך שנת הלימודים הראשונה שלו סבל מפציעה קשה בברך. רבים טענו שגם אם הוא נהנה לשחק עבור דיוק, לא היה שווה להסתכן בפציעה נוספת ולסיים את הקריירה המקצועית שלו עוד לפני שהחלה עבור תוכנית שלא משתלמת לו. נראה כי וויליאמסון הסכים איתם והכריז על זכאותו לדראפט ה-NCAA מאוחר יותר באותה שנה. אם שילמו לו, ייתכן שהוא נשאר בדיוק זמן רב יותר. למעשה, כשליש מהספורטאים הסטודנטים שנשאלו הצהירו שקבלת משכורת בזמן לימודים בקולג' תגרום להם לשקול בחום להישאר ספורטאים בקולג'ים זמן רב יותר לפני שיהפכו למקצוענים.
ספורטאים משלמים יכולים גם לעצור את שערוריות הגיוס שפקדו את ה-NCAA. בשנת 2018, ה-NCAA שללה מקבוצת הגברים של אוניברסיטת לואיסוויל בכדורסל את תואר האליפות הלאומית שלה לשנת 2013, משום שהתגלה כי מאמנים השתמשו בעובדי מין כדי לפתות מתגייסים להצטרף לקבוצה. היו עשרות שערוריות גיוס אחרות שבהן ספורטאים ומגייסים במכללות עברו שוחד בכל דבר, החל מהשינוי בציונים שלהם, דרך קבלת מכוניות חינם ועד לשוחד ישר. על ידי תשלום לספורטאים במכללות ופרסום משכורותיהם בפומבי, ה-NCAA יכולה לשים קץ לדרכים הלא חוקיות והמעורפלות שבהן כמה בתי ספר ומאמנים מנסים לפתות ספורטאים להצטרף.
אנשים שמתווכחים נגד הרעיון של תשלום לספורטאים בקולג' מאמינים שהתרגול עלול להיות הרסני עבור ספורט המכללות. על ידי תשלום לספורטאים, הם טוענים, הם יהפכו את ספורט המכללות למלחמת הצעות, שבה רק בתי הספר העשירים ביותר יכלו להרשות לעצמם ספורטאים מובילים, ורוב בתי הספר ייסגרו מלפתח קבוצה מוכשרת (אם כי יש הטוענים שזה כבר קורה בגלל השחקנים הטובים ביותר הולכים לעתים קרובות לתוכניות הספורט המבוססות ביותר בקולג', אשר בדרך כלל משלמים למאמנים שלהם מיליוני דולרים בשנה). זה יכול גם להרוס את האחווה ההדוקה של קבוצות קולג' רבות אם שחקנים יקנאו בכך שחברים מסוימים לקבוצה מרוויחים יותר כסף ממה שהם.
הם גם טוענים כי תשלום לספורטאי מכללות אומר למעשה שרק חלק קטן ירוויח כסף משמעותי. מתוך 350 מחלקות האתלטיקה של חטיבה I, פחות מתריסר מרוויחים כסף. כמעט כל הכסף שה-NCAA מרוויחה מגיע מכדורגל וכדורסל לגברים, כך שספורטאי מכללות משלמים יגרום לקבוצה קטנה של גברים - שכנראה יוחתמו לקבוצות מקצועיות ויתחילו להרוויח מיליונים מיד מהמכללה - לעשירים על חשבון שחקנים אחרים.
אלה המתנגדים לשלם ספורטאים מכללות גם מאמינים כי הספורטאים מקבלים מספיק הטבות כבר. הספורטאים המובילים כבר מקבלים מלגות בשווי עשרות אלפים בשנה, הם מקבלים מזון/דיור/ספרי לימוד חינם, יש להם גישה לטיפול רפואי מוביל אם הם נפצעו, מקבלים אימון מוביל, מקבלים הטבות נסיעה וציוד חינם, ויכולים להשתמש בהם. זמן בקולג' כדרך למשוך את תשומת הלב של מגייסים מקצועיים. אין סטודנטים אחרים שמקבלים כמעט כל כך הרבה מבתי הספר שלהם.
אנשים מהצד הזה גם מציינים שלמרות שה-NCAA מביאה כמות עצומה של כסף בכל שנה, היא עדיין ארגון ללא מטרות רווח. אֵיך? מכיוון שלמעלה מ-95% מהרווחים הללו מחולקים מחדש למוסדות החברים בו בצורה של מלגות, מענקים, כנסים, תמיכה בצוותי חטיבה II ו-3 ותוכניות חינוכיות. לקיחת חלק משמעותי מההכנסות הללו תפגע בתוכניות קטנות יותר המסתמכות על הכסף הזה כדי להמשיך לפעול.
אמנם לשני הצדדים יש נקודות טובות, אבל ברור שהשליליות של תשלום לספורטאים בקולג' עולים בהרבה על החיוביים. ספורטאי מכללות מבלים כמות משמעותית של זמן ואנרגיה במשחק עבור בית הספר שלהם, אך הם מתוגמלים על כך על ידי המלגות וההטבות שהם מקבלים. הוספת משכורת לכך תגרום למערכת אתלטית בקולג' שבה רק קומץ קטן של ספורטאים (אלה שעשויים להפוך למיליונרים בליגות המקצועניות) מקבלים תשלום על ידי קומץ בתי ספר שנכנסים למלחמות הצעות כדי לגייס אותם, בעוד שרוב הסטודנטים אתלטיקה ותוכניות אתלטיקה במכללות סובלות או אפילו נסגרות מחוסר כסף. המשך מתן רמת ההטבות הנוכחית לספורטאים סטודנטים מאפשר לכמה שיותר אנשים ליהנות מספורט מכללות וליהנות ממנו.
אָנָלִיזָה
מאמר טיעוני זה עוקב אחר המודל הרוג'ריאני. הוא דן בכל צד, תחילה מציג סיבות מרובות שאנשים מאמינים שצריך לשלם לספורטאים סטודנטים, ואז דן בסיבות מדוע לא צריך לשלם לספורטאים. זה מסתיים בקביעה שאסור לשלם לספורטאי מכללות בטענה שתשלום להם יהרוס את תוכניות האתלטיקה במכללות ויגרום להם להרבה מהבעיות שיש לליגות ספורט מקצועיות.
מה החיבור הזה עושה טוב: 
3 טיפים לכתיבת מאמר טיעוני טוב
כעת, לאחר שראית דוגמאות כיצד נראות דוגמאות מאמר טיעוני טוב, עקוב אחר שלושת הטיפים הבאים בעת יצירת חיבור משלך.
מס' 1: הפוך את התזה שלך ברורה
התזה היא המפתח למאמר הטיעוני שלך; אם זה לא ברור או שהקוראים לא יכולים למצוא אותו בקלות, כל החיבור שלך יהיה חלש כתוצאה מכך. ודא תמיד שקל למצוא את הצהרת התזה שלך. המקום הטיפוסי עבורו הוא המשפט האחרון של פסקת ההקדמה, אך אם הוא אינו מתאים לנקודה זו עבור החיבור שלך, נסה לפחות להגדיר את זה כמשפט הראשון או האחרון של פסקה אחרת כדי שהוא יבלוט יותר.
ודא גם שהתזה שלך מבהירה באיזה צד של הטיעון אתה נמצא. אחרי שכתבת את זה, זה רעיון מצוין להראות את התזה שלך לכמה אנשים שונים - חברים לכיתה הם נהדרים בשביל זה. רק על ידי קריאת התזה שלך הם אמורים להיות מסוגלים להבין מה הנקודה שאתה מנסה להעלות עם שאר החיבור שלך.
מס' 2: הראה מדוע הצד השני חלש
כשאתה כותב את החיבור שלך, אתה עלול להתפתות להתעלם מהצד השני של הטיעון ופשוט להתמקד בצד שלך, אבל אל תעשה זאת. חיבורי הטיעונים הטובים ביותר קורעים לגזרים את הצד השני כדי להראות מדוע הקוראים לא צריכים להאמין בכך. לפני שתתחיל לכתוב את החיבור שלך, חקור מה הצד השני מאמין ומהן הנקודות החזקות ביותר שלו. לאחר מכן, במאמר שלך, הקפד להזכיר כל אחד מאלה ולהשתמש בראיות כדי להסביר מדוע הם טיעונים שגויים/חלשים. זה יהפוך את החיבור שלך להרבה יותר יעיל מאשר אם תתמקד רק בצד שלך של הטיעון.
#3: השתמש בראיות כדי לתמוך בצד שלך
זכור, חיבור לא יכול להיות חיבור טיעוני אם הוא לא תומך בראיות. על כל נקודה שאתה מעלה, וודא שיש לך עובדות כדי לגבות אותה. כמה דוגמאות הן מחקרים קודמים שנעשו בנושא, סקרים של קבוצות גדולות של אנשים, נקודות נתונים וכו'. צריכים להיות הרבה מספרים במאמר הטיעוני שלך שתומכים בצד שלך בטיעון. זה יהפוך את החיבור שלך להרבה יותר חזק בהשוואה להסתמך רק על הדעות שלך כדי לתמוך בטיעון שלך.
תקציר: מאמר מאמר טיעוני
חיבורים טיעונים הם חיבורים משכנעים המשתמשים בעובדות ובראיות כדי לתמוך בצד שלהם בטיעון. רוב החיבורים הטיעונים עוקבים אחר מודל טולמין או מודל רוג'ריאני. על ידי קריאת דוגמאות טובות למאמרי טיעון, תוכל ללמוד כיצד לפתח את החיבור שלך ולספק מספיק תמיכה כדי לגרום לקוראים להסכים עם דעתך. בעת כתיבת החיבור שלך, זכור תמיד להבהיר את התזה שלך, להראות היכן הצד השני חלש, ולגבות את דעתך בנתונים והוכחות.
מה הלאה?
האם צריך לכתוב גם חיבור טיעוני? עיין במדריך שלנו על נושאי החיבור הטובים ביותר לרעיונות!
סביר להניח שתצטרך גם לכתוב עבודות מחקר לבית הספר. סיפקנו אותך 113 נושאים פוטנציאליים למאמרי מחקר.
חיבור הקבלה שלך למכללה עשוי להיות בסופו של דבר אחד החיבורים החשובים ביותר שאתה כותב. עקוב אחר המדריך שלנו שלב אחר שלב לכתיבת הצהרה אישית כדי לקבל חיבור שירשים את המכללות.