ASL: הערכה לדיבור והקשבה
ASL ראשי תיבות של הערכה לדיבור והקשבה. פעילות זו מושקת להתפתחות נוספת של התלמידים כדי לבדוק את כישוריהם. ו- ASL הוא הנושא שהוצג בבתי הספר המזוהים עם CBSE. ASL היא פעילות נוספת של תכנית הלימודים שהמורים עורכים עבור התלמידים כדי לבדוק את פעילויות תכנית הלימודים שלהם. נושא זה הינו חובה מתקן 9.
זה דבר מכריע לבדוק את היכולת של התלמיד כדי שהמורים יוכלו לטפח אותם בסוגי הפעילויות השונים, איך התלמידים יכולים להיות פעילים יותר וכיצד הם יכולים ללמוד על מיומנויות תקשורת ויכולים לעמוד אחרת בקהל.
ASL הוצגה כטכניקת למידה שתוכננה בשנת 2012 ונעשתה חובה עבור התלמידים הלומדים בסטנדרטים 9, 10, 11 ו-12. ASL זה נוצר כנושא עבור התלמידים; זה עוזר להם לטפח את כישורי ההקשבה והדיבור שלהם ומשפר את כישורי התקשורת שלהם.
הוא כולל שני חלקים שונים של שפה, המספקים את הבסיס לתקשורת, הקשבה ודיבור; שני הסעיפים הללו נבדקים באמצעות ASL.
ט) מבחן האזנה:
מורים גורמים לתלמידים לשבת בחדרי הפעלת האודיו שבהם הם משמיעים שני קטעי אודיו שבהם קטע שמע אחד מבוסס על השיחה, ובאחר יש דיבור. הבוחן משמיע את השמע פעמיים; לאחר האזנה למורה האודיו תן שאלה כלשהי בנוגע לשמע, והתלמידים צריכים לענות על השאלות. על התלמידים להיות מאוד קשובים בזמן ההערכה כדי שהתלמידים יוכלו לענות על שאלות ההערכה; בכך, אין סימון שלילי של תשובה שגויה כלשהי. במבחן ההקשבה המורה בודקים את דעתו הקשובה של התלמיד ועד כמה הוא ממוקד, ועל סמך ההערכה הם מספקים לו ציונים.
ii) מבחן דיבור:
במבחן הדיבור המורה או הבוחן לספק כל נושא לתלמיד. התלמידים היו צריכים להכין את הנושא, והמורה ביקשה באקראי מכל שני תלמידים להסביר את הנושאים המוכנים שלהם. המורה שואל שאלות כלליות מהתלמידים, ושני התלמידים צריכים לשאול שאלות זה את זה בנושאים שלהם. לאחר מכן המורה ראה כיצד הם מתפקדים וכמה קשוב המוח שלהם, וסמן אותם על סמך הביצועים שלהם
היתרונות של ASL (הערכה של דיבור והקשבה):
- התלמידים הופכים לחדשניים בפעילויות החוץ שלהם בתכנית הלימודים.
- פעילות זו של ASL הופכת את התלמידים לקשובים ואינטליגנטיים יותר.
- זה עוזר לתלמידים לאסוף ידע בנושאים שונים.
- זה מאפשר לתלמידים לשפר את כישורי ההקשבה והדיבור שלהם
- ASL משפר את הביטחון של התלמידים
תהליך של ASL
הבחינה המעשית עבור ASL, הנחוצה לכל תלמידי CBSE ב- ASL, כוללת את השלבים הבאים שעל התלמידים לבצע:
שלב 1:
הבוחן בוחר שני תלמידים אקראיים למצגת ומספק נושא אחד לתלמידים עליו עליהם לדבר על הבמה. ראשית, הם צריכים להציג את עצמם; לאחר מכן, עליהם לדבר בקצרה ולתת מידע על הנושאים שלהם. עם המצגת הזו שיש להם להציע מול הכיתה שלהם, הם יכולים להתמודד עם בעיות ההססנות שלהם ולהיות בטוחים יותר.
שלב 2:
בשלב השני, שני המועמדים יכולים להציג את הנושאים שלהם, ובמהלך זה, אם אחד מדבר על המקרה שלהם, אחד אחר מקשיב, אז עליהם להקשיב בתשומת לב. לאחר מכן, הם יכולים לשאול כל שאלה כללית הקשורה לאותו נושא, ובסיום המצגת, המורה ישאל שאלות משני התלמידים על המקרים שלהם. באמצעות זה, חלק הריכוז של התלמידים נעשה טוב.
שלב 3:
השלב השלישי בתהליך זה, השלב האחרון, הוא כמו תחרות דיבייט בלבד. המועמד יקבל נושא לדון בחלקים החיוביים והשליליים של התיק ולמצוא את הפתרון. מתוך כך התלמידים לומדים כיצד לענות על שאלות במצבים שונים.
סיכום:
בסופו של דבר, ASL היא חידוש מדהים בחינוך והכשרה של תלמידים. הוא מספק לתלמידים את ההכשרה המתאימה להם הם זקוקים כדי להצליח בחיים שכן הוא מספק להם את מיומנויות הדיבור וההקשבה, שהן חיוניות בעידן של היום.