TechCodeview

חיבור הטיעונים הוא אחד מסוגי החיבורים המוקצים בתדירות הגבוהה ביותר בקורסים מבוססי כתיבה בתיכון וגם במכללה. לעתים קרובות מדריכים מבקשים מהתלמידים לכתוב מאמרים טיעונים על נושאים שיש להם רלוונטיות בעולם האמיתי. השאלה, האם יש לשלם לספורטאי מכללות? הוא אחד מהנושאים הרלוונטיים האלה בעולם האמיתי שיכול להפוך לנושא חיבור נהדר!

במאמר זה, אנו ניתן לך את כל הכלים שאתה צריך כדי לכתוב חיבור מוצק הטוען מדוע יש לשלם לספורטאי מכללות ו מדוע אסור לשלם לספורטאי מכללות. אנו נספק:

• הסבר על ה-NCAA ואיזה תפקיד הוא ממלא בחייהם של ספורטאים סטודנטים
• סיכום של הצד המקצועני של הטיעון שהוא בעד שכר לספורטאי מכללות
• סיכום של הצד הרע של הטיעון שמאמין לספורטאי מכללות לא צריך להיות משולם
• חמישה טיפים שיעזרו לכם לכתוב מאמר טיעוני שעונה על השאלה 'האם יש לשלם לספורטאי מכללות?'
  
  

ה-NCAA הוא הארגון שמפקח ומסדיר את האתלטיקה המכללית.

מה זה NCAA?

כדי להבין את ההקשר סביב השאלה, האם יש לשלם לסטודנטים ספורטאים?, עליך להבין מהו ה-NCAA וכיצד הוא קשור לסטודנטים-ספורטאים.

NCAA ראשי התיבות של National Collegiate Athletic Association (אבל אנשים בדרך כלל קוראים לזה N-C-double-A). ה-NCAA הוא ארגון ללא מטרות רווח המשמש כגוף המנהל הלאומי לאתלטיקה קולגיאלית.

ה-NCAA מסדיר באופן ספציפי ספורטאים של סטודנטים בקולג'ים ב-1,098 בתי הספר החברים בארגון. סטודנטים-ספורטאים בבתי ספר חברים אלה נדרשים לציית לכללים שנקבעו על ידי ה-NCAA על הביצועים וההתקדמות האקדמיים שלהם בזמן לימודים בקולג' ובספורט. בנוסף, ה-NCAA קובע את הכללים לכל אחד מענפי הספורט המוכרים שלהם כדי להבטיח שכולם משחקים לפי אותם כללים. ( הם גם משנים את הכללים האלה מדי פעם, מה שיכול להיות די שנוי במחלוקת! )

אתר האינטרנט של NCAA קובע כי הארגון מוקדש לרווחתם ולהצלחתם לכל החיים של ספורטאי מכללות ונותן עדיפות לרווחתם בלימודים, בשטח ובחיים מעבר לספורט המכללות. זה אומר שה-NCAA קובע כמה קווים מנחים די נוקשים לגבי מה שהספורטאים שלהם יכולים לעשות ומה לא יכולים לעשות. וכמובן, נכון לעכשיו, לא ניתן לשלם לספורטאי מכללות עבור עיסוק בספורט שלהם.

כפי שזה נראה, ספורטאי NCAA הם רשאים לקבל מלגות המכסות את שכר הלימוד במכללה והוצאות בית ספר נלוות. אבל מבחינה היסטורית, הם לא הורשו לקבל פיצויים נוספים. המשמעות היא שספורטאים לא יכלו לקבל תשלום ישיר עבור השתתפותם בספורט בכל צורה שהיא, כולל עסקאות תמיכה, חסויות למוצרים

הבעיה: האם יש לשלם לספורטאי מכללות?

אתה יודע עכשיו שאחת הפונקציות הידועות ביותר של ה-NCAA היא ויסות והגבלת הפיצויים שסטודנטים-ספורטאים יכולים לקבל. בעוד שאנשים רבים עשויים לא להטיל ספק במדיניות זו, השאלה מדוע ספורטאי מכללות צריך ישולם או לא צריך להיות תשלום הוא למעשה נושא חם כבר כמה שנים.

העובדה שאנשים כל הזמן שואלים את השאלה, האם יש לשלם לספורטאים סטודנטים? מציין שיש קצת חום סביב הנושא הזה. הנושא נדון לעתים קרובות תוכניות אירוח בספורט , בתקשורת החדשותית , והלאה מדיה חברתית . לאחרונה, הנושא עלה מחדש בשיח הציבורי בארה'ב בגלל חקיקה שהתקבלה במדינת קליפורניה ב-2019.

בספטמבר 2019, מושל קליפורניה גאווין ניוסום חתם על חוק שאיפשר לספורטאי מכללות בקליפורניה לחתום על עסקאות תמיכה. עסקת תמיכה מאפשרת לספורטאים לקבל תשלום עבור אישור מוצר, כמו לנעול מותג מסוים של נעליים או להופיע בפרסומת למוצר.

במילים אחרות, עסקאות תמיכה מאפשרות לספורטאים לקבל תגמול מחברות וארגונים בגלל הכישרון האתלטי שלהם. זה אומר שהצעת החוק של המושל ניוסום סותרת במפורש הכללים והתקנות של ה-NCAA לתגמול כספי לסטודנטים-ספורטאים בבתי ספר חברים.

אבל למה שהמושל ניוסום ילך נגד ה-NCAA? הנה הסיבה: מושל קליפורניה מאמין שזה לא אתי עבור ה-NCAA להרוויח כסף על סמך העבודה ללא תשלום של הספורטאים שלה . וה-NCAA בהחלט מרוויח כסף: בכל שנה, ה- NCAA הכנסות של למעלה ממיליארד דולר כתוצאה מהכישרון של סטודנטים-ספורטאים, אבל הארגון אוסר על אותם ספורטאים להרוויח כסף על הכישרון שלהם בעצמם. עם החוק החדש של קליפורניה, ספורטאים יוכלו להזמין חסויות ולהשתמש בסוכנים כדי להרוויח כסף, אם יבחרו לעשות זאת.

התגובה הראשונית של ה-NCAA לחוק החדש של קליפורניה הייתה לדחוק חזק. אבל לאחר שמדינות נוספות הציגו חקיקה דומה , ה-NCAA שינתה את המנגינה שלה. באוקטובר 2019, ה-NCAA התחייבה להעביר תקנות חדשות כאשר מועצת המנהלים הצביעה פה אחד לאפשר לספורטאים סטודנטים לקבל פיצוי על השימוש בשמם, בתמונתם ובדמותם.

פשוט שים: סטודנטים לספורטאים יכולים כעת לקבל תשלום באמצעות עסקאות תמיכה.

בעיצומה של חקיקה חדשה במדינה ותגובת ה-NCAA, הדיון המתמשך על תשלום לספורטאי מכללות חזר לאור הזרקורים. כולם, מפוליטיקאים, דרך מנתחי ספורט ועד סטודנטים במכללות מתווכחים על זה. יש דעות מוצקות בשני הצדדים של הנושא, אז נבחן כיצד חלק מהדעות הללו יכולות לשמש כנקודות מפתח במאמר טיעוני.

תזמון סבב רובין

בואו נסתכל על הטיעונים בעד תשלום לספורטאים סטודנטים!

היתרונות: למה ספורטאים מכללות צריך ב e בתשלום

מכיוון שהוויכוח בשאלה האם יש לשלם לספורטאי מכללות זכה לתשומת לב רבה בציבור, יש כמה קווי נימוקים שנקראים לעתים קרובות כדי לתמוך בטענה שיש לשלם לספורטאי מכללות.

בחלק הזה, נבחן את שלושת הטיעונים הגדולים ביותר בעד מדוע יש לשלם לספורטאי מכללות. כמו כן, ניתן לך כמה רעיונות כיצד תוכל לתמוך בטיעונים אלה במאמר טיעוני.

טיעון 1: הכשרון צריך לקבל חלק מהרווחים

הטיעון הזה על למה צריך לשלם לספורטאי מכללות הוא כנראה הטיעון שאנשים מצטטים הכי הרבה. זה גם הכי קל לתמוך בעובדות וראיות.

בעיקרו של דבר, טיעון זה קובע זאת ה-NCAA מרוויחה מיליוני דולרים בגלל שאנשים משלמים כדי לצפות בספורטאי מכללות מתחרים, וזה לא הוגן שהספורטאים לא יקבלו חלק מהרווחים

בלי הספורטאים הסטודנטים, ה-NCAA לא היה להרוויח יותר ממיליארד דולר בהכנסות שנתיות ותכניות אתלטיות במכללות ובאוניברסיטאות לא יקבלו מאות אלפי דולרים מה-NCAA מדי שנה. למעשה, ללא סטודנטים לספורטאים, ה-NCAA לא היה קיים כלל.

מכיוון שספורטאים סטודנטים הם אלו שמייצרים את כל ההכנסות האלה, אנשים בעד תשלום לספורטאים מכללות טוענים שמגיע להם לקבל חלק מהם בחזרה. אחרת, ט ה-NCAA וארגונים אחרים (כמו חברות מדיה, מכללות ואוניברסיטאות) מנצלים חבורה של צעירים מוכשרים למען הרווח הכלכלי שלהם.

כדי לתמוך בטיעון זה בעד תשלום לספורטאי מכללות, עליך לכלול נתונים ספציפיים ומספרי הכנסות שמראים כמה כסף מרוויחה ה-NCAA (ואיזה חלק מזה בעצם הולך לסטודנטים לספורטאים). לדוגמה, הם עשויים להצביע על העובדה שבתי הספר שמרוויחים הכי הרבה כסף בספורט מכללות מוציאים רק כ-10% מעשרות המיליונים שלהם באתלטיקה על מלגות לסטודנטים-ספורטאים. ניתוח נוהלי ההוצאות של ה-NCAA והמוסדות החברים בה יכול לשמש ראיה חזקה שתתמוך בטיעון זה בשאלה מדוע יש לשלם לספורטאי מכללות.

אי פעם היית ספורטאי מכללות, אז אתה יודע כמה קשה אתה צריך להתאמן כדי להתחרות. זה יכול להרגיש כמו עבודה במשרה חלקית... וזו הסיבה שחלק מהאנשים מאמינים שצריך לשלם לספורטאים על עבודתם!

טיעון 2: לספורטאי מכללות אין זמן לעבוד בעבודות אחרות

אנשים מתייחסים לפעמים כלאחר יד להיות סטודנט-ספורטאי בתור עבודה במשרה מלאה. עבור ספורטאים סטודנטים רבים, זה ממש נכון. הדרישות מהזמן של סטודנט-ספורטאי הן אינטנסיביות. הימים שלהם מתוכננים לעתים קרובות עד לרגע, משעות הבוקר המוקדמות ועד שעות הלילה המאוחרות.

דבר אחד שם בדרך כלל אינו זמן בלוח הזמנים של סטודנט-ספורטאי? עובד א מַמָשִׁי עבודה.

תוכניות ספורט יכולות לרמוז שסטודנטים-ספורטאים צריכים להתייחס גם לספורט שלהם כאל עבודה במשרה מלאה. זה יכול להיות בעייתי עבור סטודנטים-ספורטאים רבים, שאולי אין להם משאבים כספיים לכסות את השכלתם. (לא כל ספורטאי ה-NCAA מקבלים מלגות מלאות, או אפילו חלקיות!) למרות שאולי לא אסור במפורש לסטודנטים-ספורטאים לקבל עבודה במשרה חלקית, הלחץ ללכת על הכל עבור הצוות שלך תוך שמירה על הזכאות שלך יכול להיות אדיר.

בנוסף להיותה נטל כלכלי, לחוסר היכולת לעבוד בעבודה אמיתית כסטודנט-ספורטאי יכולה להיות השלכות על עתידם המקצועי. סטודנטים אחרים במכללה מקבלים התמחות או התנסות אחרת ספציפית לקריירה במהלך הקולג' - הזדמנויות שלסטודנטים-ספורטאים רק לעתים רחוקות יש זמן להן. כאשר הם מסיימים את לימודיהם, טוענים התומכים בעמדה זו, סטודנטים-ספורטאים אינם מנוסים ועשויים להתמודד עם אתגרים בפתיחת קריירה מחוץ לעולם הספורט.

בגלל גורמים אלו, יש הטוענים שאם אנשים מתכוונים להתייחס להיותו סטודנט-ספורטאי כאל עבודה במשרה מלאה, אז סטודנטים-ספורטאים צריכים להיות שולם על ביצוע העבודה הזו.

כדי לתמוך בטיעון מסוג זה, אתה יכול להציע דוגמאות מהחיים האמיתיים של לוח הזמנים היומי או השבועי של סטודנט-ספורטאי כדי להראות שסטודנטים-ספורטאים צריכים להתייחס לספורט שלהם כאל עבודה במשרה מלאה. לדוגמה, שרשור הטוויטר הזה כולל מגוון תגובות מסטודנטים-ספורטאים אמיתיים לסרטון NCAA המתאר פרשנות בצבע ורדרד של יום בחייו של סטודנט-ספורטאי.

הצגת שרשור הטוויטר כצורה אחת של ראיה במאמר תספק תמיכה יעילה לטענה שיש לשלם לספורטאי מכללות כאילו הספורט שלהם הוא עבודה במשרה מלאה. אתה יכול גם לנקוט עמדה זו כדי לטעון שאם סטודנטים-ספורטאים לא מקבלים תשלום, עלינו להתאים את הדרישות שלנו לגבי הזמן וההתנהגות שלהם.

טיעון 3: רק כמה יש לשלם לסטודנטים ספורטאים

הגישה הזו על השאלה, האם יש לשלם לסטודנטים ספורטאים? יושב באמצע בין העמדות הקיצוניות יותר בנושא. יש כאלה שטוענים כך רק יש לשלם לספורטאים הסטודנטים שהם מרוויחי כסף גדולים עבור האוניברסיטה שלהם וה-NCAA.

הנימוק מאחורי הטיעון הזה? רק כך עובד הקפיטליזם. תמיד יהיו סטודנטים-ספורטאים שהם יותר מוכשרים ושיש להם יותר אישיות ממגנטת תקשורת. הם אלה שהולכים להיות הפנים של תוכניות אתלטיות, שמובילים את הקבוצות שלהם לפלייאוף ולניצחונות בכנסים, ופונים אליהם כדי לקבל הזדמנויות תמיכה.

בנוסף, ספורט מסוימים לא מרוויחים כסף עבור בתי הספר שלהם. רבים מענפי הספורט הללו נופלים תחת כותרת IX, הקובע כי לא ניתן להוציא אף אחד מהשתתפות בתוכנית במימון פדרלי (כולל ספורט) בגלל מינו או מין. לצערי, רבות מהתוכניות הללו אינן פופולריות בקרב הציבור , מה שאומר שהם לא עושים את אותן הכנסות כמו ספורט בדולר גבוה כמו כדורגל או כדורסל .

בקו החשיבה הזה, מכיוון שאין מספיק הכנסה ריאלית לשלם לכל ספורטאי מכללה בכל ענף ספורט, אלה שמניבים הכי הרבה הכנסות הם היחידים שצריכים לקבל חלק מהעוגה.

כדי להוכיח נקודה זו, אתה יכול להסתכל גם על מספרי הכנסות. לדוגמה, קבוצת כדורסל הנשים באוניברסיטת לואיוויל הפסידה 3.8 מיליון דולר בהכנסות במהלך עונת 2017-2018. למעשה, הקבוצה ייצרה פחות כסף ממה שהם משלמים עבור צוות האימון שלהם. במקרים כאלה, אתה יכול לטעון שזה פחות הגיוני לשלם לספורטאים מאשר במצבים אחרים (כמו עבור כדורגל של אוניברסיטת אלבמה, שגורף למעלה מ-110 מיליון דולר בשנה .)

יש הרבה אנשים שחושבים שזה רעיון רע לשלם גם לספורטאים בקולג'. בואו נסתכל על הטיעונים המנוגדים.

החסרונות: למה ספורטאי מכללות לא צריך להיות משולם

לאנשים יש גם כמה דעות די מוצקות לגבי למה לא צריך לשלם לספורטאי מכללות. הטיעונים האלה יכולים ליצור גם חיבור די משכנע!

בחלק הזה, נסתכל על שלושת הטיעונים הגדולים ביותר מול משלמים לספורטאי מכללות. נדבר גם על איך אתה יכול לתמוך בכל אחת מהטענות הללו במאמר.

טיעון 1: ספורטאי מכללות כבר מקבלים תשלום

בצד זה של המתרס, הסיבה הנפוצה ביותר שניתנה מדוע אסור לקבל שכר לספורטאי מכללות היא זו הֵם כְּבָר מקבלים תשלום: הם מקבלים שכר לימוד חינם, ובמקרים מסוימים, מימון נוסף לכיסוי החדר, הפנסיון והוצאות החינוך השונות שלהם.

התומכים בטיעון זה טוענים זאת שכר לימוד חינם והוצאות חינוך מכוסות הם פיצוי מספיק לסטודנטים-ספורטאים. אמנם הכסף הזה אולי לא ייכנס ישר לכיסו של ספורטאי מכללה, אבל זה עדיין משאב יקר ערך . בהתחשב שרוב הסטודנטים בוגרים עם כמעט 30,000 $ בחוב הלוואות סטודנטים , למלגה ספורטיבית יכולה להיות השפעה עצומה כשזה מגיע מה שהופך את המכללה למשתלמת .

ראיות לטיעון זה עשויות להסתכל על התמיכה הכספית שמקבלים תלמידים-ספורטאים עבור החינוך שלהם, ולהשוות את המספרים הללו לתמיכה הכספית שמקבלים תלמידים שאינם ספורטאים עבור לימודיהם. אתה יכול גם לצטט נתונים שמראים את הערך האמיתי של שכר לימוד במכללה בבתי ספר מסוימים. לדוגמה, ספורטאים סטודנטים במלגה ב-Duke עשויים להיות 'מרוויח' מעל 0,000 במהלך הקריירות המכללות שלהם.

הטיעון הזה עובד כדי להדגיש את הדרכים שבהן סטודנטים-ספורטאים מקבלים פיצוי כספי ו בדרכים לא כלכליות במהלך הלימודים , בעצם טוענים שהיחס המיוחד שהם מקבלים לעתים קרובות במהלך הקולג' בשילוב עם הנסיעה ללא שכר לימוד הוא כל הפיצוי שהם הרוויחו.

חלק מהאנשים שמתנגדים לספורטאים משלמים מאמינים שמתגמלים אתלטים יובילו לכך שספורטאים חובבים יטופלו כמו מקצוענים. רבים מאמינים שזה לא הוגן ויוביל ליותר ניצול, לא פחות.

טיעון 2: תשלום לספורטאי מכללות יעתור את הבעיה האמיתית

טיעון נוסף נגד תשלום לספורטאים סטודנטים הוא שספורט מכללות כן לֹא ספורט מקצועי , והתייחסות לספורטאים סטודנטים כמו מקצוענים מנצלת אותם ולוקחת את רוח החובבנות מספורט המכללות .

עמדה זו עשויה להישמע אידיאליסטית, אך אלו הנוקטים את קו ההיגיון הזה בדרך כלל עושים זאת במטרה להגן גם על סטודנטים-ספורטאים וגם על מסורת החובבנות בספורט המכללות. הטיעון הזה בנוי על הרעיון שהמערכת הנוכחית של ספורט המכללות היא בעייתית וצריכה להשתנות, אבל תשלום לסטודנטים-ספורטאים אינו הפתרון הנכון.

במקום זאת, טענה זו תטען זאת יש דרך טובה עוד יותר לתקן את המערכת המושחתת של ספורט NCAA מאשר רק לתת לסטודנטים-ספורטאים תלוש משכורת. כדי לתמוך בטיעון כזה, תוכל לפנות אל אותן ראיות שצוטטו בראיון NPR זה : המודל האירופי של תמיכה בשיטה אמיתית של ליגת משנה עבור רוב ענפי הספורט יעיל, ולכן ארה'ב צריכה ליישם מודל דומה.

בקצרה: יצירת ליגת משנה יכולה להבטיח שכר לספורטאים שרוצים קריירה בספורט שלהם, תוך אי נטל התשלום את כל ספורטאים קולגיים באוניברסיטה.

יצירה ותמיכה בליגת משנה מקצועית אמיתית תאפשר לתלמידים אשר רוצה לעשות כסף ממשחק ספורט כדי לעשות זאת. האוניברסיטאות יכלו אז להחזיר בביטחון הכנסות מספורט לאוניברסיטה, וסטודנטים-ספורטאים לא יראו את ספורט המכללות שלהם כדרך הטובה והיחידה לקריירה כספורטאי מקצועי. אלו המעוניינים לשחק באופן מקצועי יוכלו להגשים את החלום הזה דרך הליגות הנמוכות במקום זאת, וספורטאים סטודנטים יכולים להיות פשוט ספורטאים סטודנטים.

מטרת הטיעון הזה היא להשיג את הפתרון הטוב משני העולמות: עם פיתוח ותמיכה של מערכת ליגות משניות אמיתיות, סטודנטים-ספורטאים יוכלו להתמקד במטרה העיקרית של השכלה, ואלו שרוצים כדי לקבל תשלום עבור הספורט שלהם יכולים לעשות זאת דרך ליגת המשנה. באמצעות מודל זה, השאיפה של סטודנטים-ספורטאים להשכלתם מוגנת, וספורט המכללות אינו שקוע בסוגיות אתיות ותקיעות לוגיסטית.

טיעון 3: זה יהיה סיוט לוגיסטי

הטיעון הזה נגד סטודנטים משלמים לספורטאים נוקט עמדה על בסיס לוגיסטיקה. בעיקרו של דבר, טיעון זה קובע שבעוד שהמערכת הנוכחית פגומה, תשלום לסטודנטים לספורטאים רק יחמיר את המערכת. אז עד שמישהו יכול להוכיח שספורטאים משלמים בקולגיאטים יעשו זאת לתקן המערכת, עדיף לשמור על המצב הקיים.

ניסוח ויכוח סביב פרספקטיבה זו בעצם כרוך בהצגת ההצעות השונות כיצד לשלם לספורטאים במכללות, ולאחר מכן לנעוץ חורים בכל גישה מוצעת. טיעון כזה כנראה יגיע לשיאו בקביעה שהאתגרים ביישום שכר עבור ספורטאי מכללות הם סיבה מספקת לנטוש את הרעיון לחלוטין.

להלן כוונתנו. אחת הגישה הפופולרית המוצעת לתשלום לספורטאים בקולג' היא הרעיון של תשלום עבור משחק. בתרחיש הזה, את כל ספורטאי מכללות יקבלו את אותה קצבה שבועית כדי לעסוק בספורט שלהם .

בסוג זה של טיעון, תוכל להסביר את הפתרון של תשלום על משחק, ואז להעלות כמה שאלות כלפי הגישה החושפת את החולשות שלה, כגון: מאיפה יגיע הכסף לשלם לספורטאים? איך יכולת לשלם לספורטאים שעוסקים בענפי ספורט מסוימים, אבל לא באחרים? איך היית נמנע מהפרות של כותרת IX? מכיוון שאין תשובות קלות לשאלות האלה, אתה יכול לטעון שספורטאים משלמים בקולג' היו פשוט יוצרים יותר בעיות שעולם ספורט המכללות צריך להתמודד איתן.

הצגת השאלות הקשות הללו עשויה לשכנע את הקורא שניסיון לשלם לספורטאים בקולג' יגרום ליותר מדי בעיות ולהוביל אותם להסכים עם העמדה לפיה אסור לשלם לספורטאי מכללות.

5 טיפים לכתיבה על ספורטאי מכללות משלמים

אם מוקצית לך ההנחיה האם יש לשלם לספורטאי מכללות,' אל תיבהל. ישנם מספר צעדים שאתה יכול לנקוט כדי לכתוב מאמר ויכוח מדהים על הנושא! חילקנו את העצות שלנו לחמישה טיפים מועילים שתוכלו להשתמש בהם כדי לשכנע את הקוראים שלכם (ותצליחי במשימתך).

טיפ 1: תכנן מבנה לוגי למאמר שלך

על מנת לכתוב מאמר טיעוני הגיוני ומאורגן היטב, אחד הדברים הראשונים שאתה צריך לעשות הוא לתכנן מבנה לטיעון שלך. שימוש במתווה טיעוני חשוף לסיבה מדוע יש לשלם לספורטאי מכללות הוא מקום טוב להתחיל בו.

בדוק את הדוגמה שלנו למתווה מאמר טיעוני לנושא זה להלן:

• פסקת מבוא עם א הצהרת תזה שמבססת טענה שניתן להתווכח עליה
  • הצהרת התזה חייבת לתקשר את נושא החיבור: האם יש לשלם לספורטאי מכללות, ו
  • העבירו עמדה בנושא זה: ספורטאי מכללות צריך/ צריך לֹא להיות משולם, ו
  • ציינו כמה סיבות שניתן להגן עליהן למה יש לשלם לספורטאים מכללות (או להיפך).
    
    
• פסקה גוף חדשה כי מתחיל בא משפט נושא הצגת נקודת טיעון מס' 1
  • נקודת תמיכה מס' 1 עם עֵדוּת
  הסבר/פרשהראיות עם פרשנות מקורית משלך
  
  
• פסקת גוף חדשה שמתחילה בא משפט נושא הצגת נקודת טיעון מס' 2
  • תמיכה בנקודה מס' 2 עם ראיות
  • הסבר/פרש את הראיות עם פרשנות מקורית משלך
    
    
• פסקת גוף חדשה שמתחילה בא משפט נושא הצגת נקודת טיעון מס' 3
  • תמכו בנקודה מס' 3 עם ראיות
  • הסבר/פרש את הראיות עם פרשנות מקורית משלך
    
    
• פסקת גוף חדשה המתייחסת לנקודות מבט מנוגדות

• פסקה מסכמת

המתווה הזה עושה כמה דברים נכון. ראשית, זה מוודא שיש לך הצהרת תזה חזקה. שנית, זה עוזר לך לפרק את הטיעון שלך לנקודות עיקריות (התומכות בתזה שלך, כמובן). לבסוף, זה מזכיר לך שאתה צריך לכלול גם ראיות ו הסבר את הראיות שלך לכל אחת מהנקודות הטיעוניות שלך.

אמנם אתה יכול לצאת מהספר ברגע שאתה מתחיל לנסח אם אתה מרגיש שאתה צריך, קיום מתווה מלכתחילה יכול לעזור לך לדמיין כמה נקודות טיעון יש לך, כמה ראיות אתה צריך, והיכן עליך להכניס פרשנות משלך לאורך החיבור שלך.

זכור: חיבורי הטיעון הטובים ביותר הם מאורגנים!

תו למחרוזת ב-java

טיפ 2: צור תזה חזקה

ט החלק החשוב ביותר במבוא למאמר טיעוני הטוען שצריך/לא צריך לקבל שכר לספורטאי מכללות הוא הצהרת התזה. אתה יכול לחשוב על תזה כמו עמוד שדרה: התזה שלך קושרת את כל חלקי החיבור שלך יחד כך שהעבודה שלך תוכל לעמוד על שתי רגליו!

אז איך נראית תזה טובה? הצהרת תזה מוצקה בסוג זה של מאמר טיעוני תעביר את עמדתך בנושא (האם יש לשלם לספורטאי מכללות?) ותציג סיבה אחת או יותר מדוע אתה מעלה את הטיעון הזה.

מתוך מחשבה על מטרות אלו, הנה דוגמה להצהרת תזה הכוללת סיבות ברורות התומכות בעמדתה של ספורטאי מכללות צריך להיות משולם:

מכיוון שהשמות, התדמית והכישרונות של ספורטאי מכללות משמשים לרווח כספי עצום, ספורטאי מכללות אמורים להיות מסוגלים להפיק תועלת מהקריירה הספורטיבית שלהם באותו אופן שבו עושים האוניברסיטאות שלהם על ידי קבלת אישורים.

הנה הצהרת תזה הנוקטת עמדה הפוכה - שספורטאי מכללות לא צריך להיות משולם - וכולל סיבה התומכת בעמדה זו:

על מנת למנוע מהאתלטיקה של המכללה להתמקצע יתר על המידה, הפיצוי לספורטאי מכללות צריך להיות מוגבל לכיסוי שכר הלימוד במכללה והוצאות לימוד נלוות.

שתי הצהרות התזה לדוגמה הללו הבהירו שהחיבור שלכם יוקדש להעלאת טיעון: או ספורטאי מכללות צריך לקבל תשלום, או שספורטאי מכללות לא צריך להיות משולם. שניהם מביאים כמה סיבות למה אתה מעלה את הטיעון הזה שאפשר לתמוך בו גם בראיות.

הצהרת התזה שלך נותנת כיוון לחיבור הטיעוני שלך . במקום להתבכיין על מדוע כדאי/לא אמורים לקבל שכר לספורטאי המכללה בשאר החיבור שלך, תמצא מקורות שעוזרים לך להסביר את הטענה הספציפית שהעלית בהצהרת התזה שלך. וטיעון מאורגן היטב, נתמך כראוי, הוא מהסוג שהקוראים ימצאו משכנעים!

טיפ 3: מצא מקורות אמינים התומכים בתזה שלך

במאמר טיעוני, הפרשנות שלך לסוגיה שאתה מתווכח עליה היא ללא ספק הולכת להיות החלק הכי כיף לכתוב. אבל חיבורים גדולים יציטו מקורות חיצוניים ועובדות אחרות כדי לעזור לבסס את נקודות הטיעון שלהם. זה יכלול - ניחשתם נכון! - מחקר.

לנושא הספציפי הזה, הסוגיה האם יש לשלם לסטודנטים ספורטאים נידונה בהרחבה בתקשורת (לַחשׁוֹב הניו יורק טיימס , NPR , אוֹ ESPN ).

לדוגמה, נתונים אלה שדווחו על ידי ה-NCAA מציג פירוט של הדמוגרפיה המגדרית והגזעית של הנהלת בית הספר החברים, צוות המאמנים ותלמידי ספורטאים. אלו הם מספרים קשים שתוכל לפרש ולהתאים לטיעונים המנומקים היטב של כותבי תקשורת חדשותית כדי לתמוך בנקודה מסוימת שאתה מעלה בטיעון שלך.

למרות שזה אולי נראה כמו נושא שלא ייצור הרבה מחקר מלומד, שווה לנסות בדוק את מסד הנתונים של הספרייה שלך למחקרים שנבדקו עמיתים על חוויותיהם של ספורטאים סטודנטים בקולג' כדי לראות אם צץ משהו שקשור לסטודנטים בתשלום. מחקר אקדמי הוא הגביע הקדוש של הראיות, אז נסה למצוא מאמרים רלוונטיים אם אתה יכול.

בסופו של דבר, אם אתה יכול לשלב שילוב של מקורות מיינסטרים, ראיות כמותיות או סטטיסטיות, ומקורות אקדמיים, שנבדקו עמיתים, אתה תהיה בדרך לבניית טיעון מצוין בתגובה לשאלה, האם יש לשלם לסטודנטים ספורטאים?

קיום מספר נקודות טיעון במאמר שלך עוזר לך לתמוך בתזה שלך.

טיפ 4: פתח ותמוך במספר נקודות

סקרנו כיצד לכתוב מבוא והצהרת תזה המתייחסת לנושא התשלום לספורטאי מכללות, אז הבא נדבר על הבשר ותפוחי האדמה של מאמר הטיעון שלך: פסקאות הגוף.

פסקאות הגוף המשולבות בין פסקת המבוא שלך לפסקת הסיום הן המקום שבו אתה בונה ומסביר את הטיעון שלך. באופן כללי, כל פסקת גוף צריכה לעשות את הדברים הבאים:

• התחל עם משפט נושא שמציג נקודה שתומכת בעמדתך ו שאפשר להתווכח עליו,
• הצג סיכומים, פרפראזות או ציטוטים ממקורות אמינים - ראיות, במילים אחרות - התומכות בנקודה המצוינת במשפט הנושא, וכן
• הסבר ופרש את הראיות שהוצגו עם פרשנות מקורית משלך.

במאמר טיעוני על מדוע יש לשלם לספורטאי מכללות, למשל, פסקת גוף עשויה להיראות כך:

הצהרת תזה : אסור לשלם לספורטאי מכללות כי זה יהיה סיוט לוגיסטי עבור מכללות ואוניברסיטאות ובסופו של דבר יגרום להשלכות שליליות על ספורט המכללות.

סעיף גוף מס' 1: בעוד שהרעיון של תשלום לספורטאי מכללות הוא נחמד בתיאוריה, תוצאה מרכזית מכך תהיה הנטל הכספי שהחלטה זו תטיל על תוכניות ספורט בודדות במכללות. א מחקר אחרון שצוטט על ידי ה-NCAA הראה שרק כ-20 תכניות אתלטיות בקולג' פועלות באופן עקבי בשחור בזמן הנוכחי. אם ה-NCAA תאפשר לסטודנטים-ספורטאים בכל המכללות והאוניברסיטאות לקבל תשלום, לרוב התוכניות האתלטיות לא יהיה אפילו את הכספים להרשות לעצמם משכורות עבור השחקנים שלהם בכל מקרה. המשמעות היא שמספר התוכניות האתלטיות הנבחרות שיכולות להרשות לעצמן לשלם את משכורות הספורטאים שלהן יגייסו בקלות את השחקנים המוכשרים ביותר, ובכך יהיו להם הכלים להרכיב קבוצות שהורסות את התחרות שלהם. למרות שספורטאים בודדים יהנו מה-NCAA המאפשר פיצוי לסטודנטים-ספורטאים, רוב התוכניות האתלטיות יסבלו, וכך גם רוח התחרות הבריאה שספורט הקולג'ים ידוע בה.

אם תקרא מקרוב את פסקת הגוף לדוגמה למעלה, תבחין שיש משפט נושא שתומך בטענה שהועלתה בהצהרת התזה. יש גם ראיות שניתנו לתמיכה בטענה שהועלתה במשפט הנושא - מחקר שנערך לאחרונה על ידי ה-NCAA. בעקבות העדויות, הכותב מפרש את העדויות כדי שהקורא יראה כיצד הן תומכות בדעותיו.

מעקב אחר נושא זה מבנה משפט/ראיות/הסבר יעזור לך לבנות טיעון נתמך ומפותח היטב שמראה לקוראים שלך שעשית את המחקר שלך והקדשת את עמדתך מחשבה רבה. וזה שלב מפתח כדי לוודא שאתה מקבל ציון מצוין על החיבור שלך!

טיפ 5: המשיכו את הקורא לחשוב

מסקנות המאמר הטיעוני הטובות ביותר לפרש מחדש את הצהרת התזה שלך בהתבסס על העדויות וההסברים שסיפקת לאורך החיבור שלך. אתה גם תבהיר למה הטענה לגבי תשלום לספורטאים מכללות בכלל חשובה מלכתחילה.

ישנן מספר גישות שונות שתוכל לנקוט כדי לסכם את הטיעון שלך ולגרום לקורא שלך לחשוב בפסקת הסיכום שלך. בנוסף לחידוש הנושא שלך ומדוע הוא חשוב, דרכים יעילות אחרות לגשת למסקנת מאמר טיעוני יכולות לכלול אחד או יותר מהדברים הבאים:

אמנם אינך רוצה להרבות במילים במסקנתך או להציג טענות חדשות שלא העלת בגוף החיבור שלך, אך אתה פחית כתוב מסקנה יעילה ובצע את כל המהלכים המוצעים ברשימת התבליטים למעלה.

הנה מסקנה לדוגמה למאמר טיעוני על תשלום לספורטאים בקולג' באמצעות גישות שדיברנו עליהן זה עתה:

למרות שזה נכון שמלגות וסיוע כספי הם סוג של פיצוי לספורטאי מכללות, זה גם נכון שהמערכת הנוכחית של ספורט מכללות מפעילה לחץ רב על ספורטאי מכללות להתנהג כמו ספורטאים מקצוענים מכל הבחינות מלבד לקבל תשלום. מחקר עתידי צריך להפנות את תשומת ליבו לאי השוויון השונים בספורט המכללות ולבחון את התוצאות הכלכליות ארוכות הטווח של ספורטאים אלה. בעוד שספורטאי מכללות לא מקבלים שכר כרגע, זה לא בהכרח אומר שתלוש משכורת הוא הפתרון הטוב ביותר לבעיה. כדי להימנע מהאפשרות להחמיר עוד יותר את מערכת האתלטיקה במכללה, אנשים חייבים לשקול את ההשלכות של תשלום לסטודנטים ולוודא ששכר ספורטאים לא יוצר יותר נזק מתועלת.

מסקנה זו חוזרת על הטיעון של החיבור (שספורטאים מכללות לא צריך לקבל תשלום ומדוע), ולאחר מכן משתמש בטקטיקה 'מחקר עתידי' כדי לגרום לקורא לחשוב יותר לעומק על הנושא.

אם המסקנה שלך מסכמת את התזה שלך וגורמת לקורא לחשוב, אתה תוודא שהחיבור שלך יישאר במוחות הקוראים שלך.

האם יש לשלם לספורטאי מכללות: השלבים הבאים

כתיבת מאמר טיעוני יכול להיראות קשה, אבל עם קצת הדרכה מומחים, אתה תהיה בדרך להגשת עבודה מצוינת . המדריך השלם והמומחה שלנו למאמרי טיעון יכול לתת לך את הדחיפה הנוספת שאתה צריך כדי להצליח במשימה שלך!

אולי אתלטיקה במכללה היא לא כוס התה שלך. זה בסדר: יש המון נושאים שאתה יכול לכתוב עליהם במאמר טיעוני. ריכזנו 113 נושאי חיבור מדהימים כך שבעצם מובטח לך למצוא רעיון שמהדהד איתך.

אם אתה לא כותב חיבורים בטוח בעצמך, זה יכול להיות מועיל לעיין בדוגמאות של מה שאחרים כתבו. המומחים שלנו פירקו שלושה מאמרים טיעונים מהחיים האמיתיים כדי להראות לך מה כדאי ומה אסור לעשות בכתיבה שלך.