ה-SAT הוצג לראשונה בשנת 1926, ומאז הוא ממשיך להיות מבחן מרכזי עבור בדיקות סטנדרטיות של קבלה למכללות.

אבל מה בעצם מייצג SAT?. כדי לענות על השאלה הזו, עלינו להסתכל מקרוב יותר על ההיסטוריה של ה-SAT. האמת היא ששם המבחן השתנה ארבע פעמים במהלך 90 השנים האחרונות!

הידיעה כיצד השתנה שם ה-SAT יכולה לעזור לך להבין טוב יותר את המשמעות של מבחן גדול זה עבור הקבלה לקולג'. הסיבות לשינוי שם ה-SAT מצביעות על מחלוקות ושערוריות לגבי המבחן שהשפיעו על האופן שבו המבחן נתפס על ידי המכללות. המשך לקרוא כדי למצוא עוד על ההיסטוריה של ה-SAT והנימוקים מאחורי השם.

ההתחלה ממש: 1899

מועצת המכללה (לשעבר מועצת בחינות הכניסה למכללה) אורגנה באוניברסיטת קולומביה ב-22 בדצמבר 1899 . המועצה כללה 12 אוניברסיטאות ושלושה בתי ספר תיכוניים פרטיים, כולל בתי ספר ידועים כמו קולומביה, פרינסטון וקורנל. מטרת הלוח הזה הייתה להסכים על מערכת סטנדרטים שיש ללמד בתיכון וליצור מבחן שיוכל להעריך עד כמה התלמידים הוכנו במקצועות אלו.

לפני שלב זה, באמת לא הייתה דרך אמינה להשוות תלמידים זה לזה ברמה הלאומית. לתלמידים מבתי ספר שונים יהיו ציונים שונים ומורים שונים, ויהיה קשה למכללה להשוות באופן מהימן בין תלמידים זה לזה. מועצת המכללה שאפה לפתור בעיה זו על ידי קביעת יעדי למידה סטנדרטיים ושיטות ברורות להערכת מוכנות הסטודנטים לקבלה למכללה .

אז אילו נושאים רצה מועצת המכללה ללמד ולהעריך? בשנים הראשונות של מועצת המכללה, בוטניקה, כימיה, אנגלית, צרפתית, גרמנית, יוונית, היסטוריה, לטינית, מתמטיקה, פיזיקה וזואולוגיה נחשבו כמקצועות הליבה. מאז, בוטניקה וזואולוגיה מוזגו לביולוגיה, ויוונית ולטינית כבר אינן עוד שפות פופולריות!

המבחן הראשון שנתן מועצת המכללה היה בשנת 1901 , אבל זה היה אב טיפוס מבחן חיבור. הם חידשו את המבחן לזמן מה, ואז, ב-1926, יצאו עם ה-SAT הראשון.

בשנת 1926, ה-SAT הושק... וכך גם חברת השידור הלאומית, הידועה כיום כ-NBC!

1926: מבחן הכשירות האקדמית

ה-SAT התחיל את החיים כראשי תיבות: מבחן הכושר הלימודי. כדי לדייק את משמעות השם הזה, הבה נגדיר את המילים:

סקולסטי : 'של או לגבי בתי ספר וחינוך; אקדמי'

אז אנחנו יודעים שהמבחן הזה מתייחס לחינוך התלמיד בצורה כלשהי. עכשיו, בואו נגדיר כישרון:

כִּשָׁרוֹן : 'יכולת טבעית לעשות משהו; כִּשָׁרוֹן'

וואו, חכה שנייה. 'יכולת טבעית' ו'כישרון' מתייחסים לתכונה שנולדת איתה ואין לך את היכולת לשנות. כישרון מרמז שיש אנשים שנולדו טובים בדברים מסוימים, לאחרים אין כל כך מזל, וכך הם יישארו עד סוף החיים.

כן זה נכון - ה-SAT תוכנן במקור להיות יותר כמו מבחן IQ. ההצעה הייתה שלאנשים עם מנת משכל גבוהה יותר יש סיכוי גבוה יותר להצליח בקולג' ובחיים. בהתבסס על הרעיון הזה, מועצת המכללה האמינה שלא תוכל לקבל ציון גבוה יותר במבחן על ידי הכנה . השאלות במבחן תוכננו במיוחד לא כדי לבדוק דברים שכבר למדת בבית הספר. זה מה שעומד מאחורי המונח הטעון 'כשרון'.

זה גם מסביר חלק מ למה ה-SAT הוא מבחן כל כך מוזר ובוחן שאלות שמעולם לא ראית בבית הספר. אפילו עכשיו, למעלה מ-100 שנים מאז הקמת מועצת המכללה, תלמידי תיכון עדיין מרגישים את מורשת המבחן.

בשביל הכיף: מה נבדק ב-SAT 1926?

ה-SAT המקורי נראה שונה מאוד מה-SAT שאנחנו רגילים אליו היום. מיומנויות מילוליות שנבדקו כללו הגדרות, אנטונימים ואנלוגיות, בעוד ששאלות מתמטיקה כללו סדרות מספרים והסקה לוגית. לנבחנים ניתנו כ-90 דקות לענות על 315 שאלות.

סתם בשביל הכיף, נסה כמה שאלות לדוגמה מה-SAT של 1926:

למרות חסרונותיו, הצגת ה-SAT הייתה למעשה מחליף משחק עצום עבור תלמידי תיכון . בעבר, מכללות עילית היו בוחרים מבתי ספר תיכוניים יוקרתיים שהיו ידועים בשירות משפחות עשירות ולבנות. ה-SAT אפשרה למכללות להשוות סטודנטים ברחבי הארץ זה לזה ולזהות סטודנטים מבטיחים שלא מתאימים לתבנית הסטודנטים המסורתית. לאור הטבות אלו, יותר ויותר מכללות החלו לדרוש את ה-SAT כחלק מהקבלה.

אבל זוכרים איך זה היה אמור להיות מבחן 'כשירות'? עם הזמן זה הפך לבעיה. אנשים החלו להצביע על פגמים בטענה שה-SAT מודד רק את כישוריהם של התלמידים.

ראשית, חברות הכנה למבחן החלו להראות שהן יכולות לשפר את ציוני המבחנים באמצעות הכנה ייעודית למבחנים (שעדיין נכון לגבי תוכניות ההכנה ל-SAT של היום). זה אומר ש ה-SAT לא בודק יכולת מולדת גרידא - אתה פחית למד להשתפר במבחן הזה.

שנית, הרעיונות סביב החינוך החלו להשתנות. בעוד שאנשים חשבו פעם שהיכולת האקדמית קשורה לכישרון טבעי, כיום אנו יודעים שיש לזה קשר רב עם גורמים סביבתיים ואופי אינדיבידואלי.

עם כל המחלוקת הזו, מועצת המכללה החליטה לשנות שוב את שם המבחן, והפעם כינתה אותו מבחן ההערכה הלימודית.

'מה זה 10 מתוך 100'

בשנת 1993, מועצת המכללה שינתה את שם ה-SAT שוב (סוג). זו הייתה באותה שנה שבה זכה נלסון מנדלה בפרס נובל לשלום.

1993: מבחן הערכה סקולסטית

בהתמודדות עם הלחץ מאחורי החלק של ה-SAT, מועצת המכללה שינתה את שם המבחן למבחן Scholastic Assessment בשנת 1993. באופן ספציפי, מה שאנו מכירים כ-SAT נקרא SAT I: Reasoning Test. מבחני הנושא נקראו SAT II: Subject Tests.

שינוי זה היה בתגובה לרעיון השגוי שהכנה למבחנים אלו לא תשפר את הציונים. היה ברור שהכנה למבחן יכולה לשפר את ציוני ה-SAT, והצעת אחרת הייתה מטעה. זו הסיבה שהמילה aptitude הוסרה מהשם של SAT ב-1993.

בשלב זה, מועצת המכללה החליטה שה-SAT צריך להעריך טוב יותר את צמיחת התלמידים ב'תוכניות לימודים של בתי ספר תיכוניים' ולבדוק את הכישורים המשמשים בעבודה במכללה ובקריירה.

אבל רגע - האם 'הערכה' לא אומר גם 'מבחן?' אז זה יהיה כמו לקרוא ל-SAT מבחן ה-Scholastic Test.

חלקית מסיבה זו ואחרות, מועצת המכללה החליטה להוציא הצהרה חדשה: SAT כבר לא אומר כלום.

1997: SAT כבר לא אומר כלום

החל משנת 1997, SAT זה כבר לא ראשי תיבות והשם לא מייצג כלום. הנה תגובה רשמית של מועצת המכללה לגבי השינוי הזה:

אבל למה בכלל לשמור את השם SAT אם זה לא אומר כלום? עד שהשם שונה שוב ב-1997, מיליוני סטודנטים למדו ב-SAT. דורות של סטודנטים זיהו את השם SAT וזה היה מרכיב בתרבות הקבלה למכללות. שינוי השם - נניח ל-ART, או 'מבחן נימוק אקדמי' - יהיה מבלבל עבור סטודנטים, הורים ומכללות.

אז מה מייצג SAT? עכשיו אתה יודע - ה-SAT כבר לא מייצג כלום. הוא נמלט מהבעיות המקוריות הכרוכות בכינוי מבחן 'כשירות' וכעת נמנע מהיתירות ב'מבחן הערכה' על ידי פישוט השם ל-SAT בלבד.

כיום, ה-SAT ממשיך להמציא את עצמו מחדש כדי להפוך למבחן טוב יותר. למרות שייתכן ששם הבדיקה ישתנה שוב בעתיד, השם הנוכחי SAT מבטל מחלוקת ומציג מותג מוכר למועמדים למכללות ברחבי העולם.

מה הלאה?

עכשיו כשאתה יודע על ה-SAT, הגיע הזמן לגשת למבחן.אבל wכובע הוא ציון SAT טוב בשבילך? קרא את המדריך הזה כדי לגלות.

אם אתה רוצה ללכת למכללה מובילה, תצטרך לקבל ציון SAT גבוה.אם אתה מעוניין לעשות 1600 מושלם ב-SAT, יש לנו את המדריך בשבילך.

אחת הדרכים לשפר את הציון שלך היא להשתמש באסטרטגיות בדיקת SAT בדוקות. להלן 23 אסטרטגיות שכדאי לשלוט בהן לפני נטילת ה-SAT!