הוראס מאן נחשב כממציא המושג בית ספר. הוא נולד ב-1796 ומאוחר יותר הפך למזכיר החינוך במסצ'וסטס. הוא היה חלוץ בהבאת רפורמות חינוכיות לחברה. הוא האמין שחינוך ציבורי שבו תלמידים יפעלו לפי תוכנית לימודים נחוץ כדי להקנות חינוך בצורה מאורגנת. הוא גם הדגיש שמטרת החינוך חייבת להיות אופי וסגולה אזרחית במקום ללמוד לקדם את החברה. שיטת החינוך של מאן הפכה במהרה לפופולרית ואומצה על ידי מדינות אחרות. אולם רק בשנת 1918 נאלצו התלמידים לסיים את לימודיהם היסודיים. מאן ידוע גם בתור 'אבי החינוך המודרני'.
היסטוריה של בתי ספר
בימי קדם, החינוך התמקד בציד, ייצור כלי חרס ותקשורת, שלא כמו היום. מאוחר יותר, אנשים החלו ללמד בנפרד את ילדיהם; הידע הועבר מהזקנים. כך, החינוך התחיל תחילה ממשפחות, ואז הפך לציבורי. לפני שהוראס מאן הציע חינוך מודרני בבתי ספר, רבים כבר החלו ללמד אשכולות של תלמידים. אנשים חשבו שניתן להקנות חינוך ביעילות אם חלק מהמורים ילמדו קבוצה גדולה של תלמידים במקום ללמד באופן פרטני. לאחר מכן, הוביל להמצאת בתי ספר.
חינוך פורמלי שרר במדינות רבות, כולל הודו, מימי קדם. בתי ספר קודמים התמקדו בקריאה, כתיבה ומתמטיקה. עד מהרה הפכו לחלק ממנו מטרות ספציפיות כמו חינוך הצבא. כיום, בתי ספר מעבירים היסטוריה, פילוסופיה ומתמטיקה לתלמידים דרך בתי הספר הרשמיים הללו. אז, חינוך לא היה חובה אבל עשה שינוי משמעותי בחייהם של אנשים.
חינוך מוקדם לחינוך מודרני
כך התפתח החינוך בבית הספר-
אילו בתי ספר הציעו לנו?
בתי ספר מלמדים קרוא וכתוב, מגשימים את אבני הבניין של אוריינות וגורמים לתלמידים להיות ממושמעים. אינטראקציה עם אנשים שונים הופכת את התלמיד לטוב יותר בבניית מערכות יחסים. בתי ספר מלמדים את התלמידים לחיות יחד עם הטבע. באמצעות פעילויות שונות, בתי ספר מלמדים את התלמידים לקחת אחריות, לאהוב את ארצם ולשרת את האנושות. בית הספר מצייד אנשים בידע ובכישורים הדרושים כדי לחיות ולפתור בעיות בחייהם. במהלך השנים, בתי ספר הפכו אנשי מקצוע מצליחים כמו מהנדסים ורופאים וגרמו לשומרי שלום לרפא, לאהוב ולתמוך באנשים, מה שהופך את העולם למקום טוב יותר לחיות בו.