האם אתה ניקוד בטווח 26-34 ב-ACT Math? האם אתה רוצה להעלות את הציון הזה כמה שיותר גבוה - ל-36 מושלם?

להגיע לציון 36 ACT במתמטיקה זה לא קל. זה ידרוש שלמות. אבל עם עבודה קשה והאסטרטגיות שלי למטה, תוכל לעשות את זה. קיבלתי 36 במתמטיקה בכל ה-ACTs שלי, ואני יודע מה צריך. בצע את העצה שלי, ותקבל ציון מושלם - או להתקרב מאוד.

הערה קצרה: מאמר זה מתאים לתלמידים שכבר קיבלו 26 במתמטיקה ACT ומעלה. אם אתה מתחת לטווח הזה, המאמר שלי 'כיצד לשפר את הציון שלך במתמטיקה ACT' מתאים יותר עבורך. עקוב אחר העצה במאמר זה, ואז חזור לעצה הזו כשהגעת ל-26.

סקירה כללית

במאמר זה, אני הולך לדון מדוע ציון 36 הוא רעיון טוב, מה נדרש כדי לקבל ציון 36, ולאחר מכן היכנסו ל-8 אסטרטגיות המפתח של ACT Math כדי שתדעו איך לקבל 36 ב-ACT Math.

הישארו איתי - כתלמיד מתקדם, אתם בטח כבר יודעים שציון גבוה הוא טוב. אבל חשוב לדעת מדוע ציון 36 במתמטיקה שימושי, מכיוון שזה יתניע את המוטיבציה שלך לקבל ציון גבוה. אחר כך ניכנס לבשר הכתבה.

לבסוף, במדריך הזה, אני מדבר בעיקר על הגעה ל-36. אבל אם המטרה שלכם היא 32, האסטרטגיות הללו עדיין חלות באותה מידה.

הבן את ההימור: למה מתמטיקה של 36 אקטים?

בואו נבהיר משהו: לכל דבר ועניין, 34 ב-ACT שווה ערך ל-36 מושלם. אף מכללה מובילה לא תיתן לך יותר קרדיט על 36 מאשר 34. כבר עברת את סף הציון שלהם, ו אם תיכנס עכשיו תלוי בשאר הבקשה שלך.

אז אם אתה כבר קולע 34, אל תבזבז את זמנך בלימודים בניסיון להשיג 36. אתה כבר מוכן למכללות המובילות, והגיע הזמן לעבוד על שאר הבקשה שלך.

אבל אם אתה מקבל ציון 33 ומטה ואתה רוצה ללכת למכללה 10 המובילה, שווה את הזמן שלך לדחוף את הציון שלך ל-34 ומעלה. יש הבדל גדול בין 32 ל-34, בעיקר בגלל שקל לקבל 32 (והרבה יותר מועמדים מקבלים) והרבה יותר קשה לקבל 34.

33 מציב אותך בערך בממוצע בהרווארד ופרינסטון, ולהיות ממוצע זה גרוע מבחינת קבלה, מכיוון ששיעור הקבלה בדרך כלל נמוך מ-10%.

אז למה לקבל 36 ב-ACT Math? כי זה עוזר לך לפצות על חולשות בסעיפים אחרים. בגדול, בתי ספר מחשיבים את הציון המשולב שלך ב-ACT יותר מאשר את ציוני המדור האישי שלך. אם אתה יכול לקבל 36 במתמטיקה ACT, זה נותן לך יותר גמישות בציוני האנגלית, הקריאה והמדעים שלך. זה יכול לפצות על 32 בסעיף אחר, למשל, כדי להחזיר את הממוצע שלך ל-34.

ישנם שני תרחישים נוספים שבהם 36 במתמטיקה ACT הוא ממש חשוב. הראשון הוא אם אתה מתכנן לימודים כמותיים או מדעיים (כמו מתמטיקה, פיזיקה, סטטיסטיקה, כימיה). השני הוא אם אתה מגיש מועמדות לבית ספר טכני סלקטיבי ביותר כמו MIT או Caltech.

הנה הסיבה: קבלה למכללה עוסקת בהשוואה בין מועמדים. בית הספר רוצה להודות בטובים ביותר, ואתה מתחרה עם אנשים אחרים באותו 'דלי' כמוך.

על ידי הגשת מועמדות כמקצוען במתמטיקה/מדעים, אתה מתחרה מול אנשי מתמטיקה/מדעים אחרים: אנשים שעבורם ACT Math קלה. ממש קל.

למרות שבתי ספר בדרך כלל לא מפרסמים את ציוני ה-ACT שלהם לפי סעיפים, הם כן משחררים את ציוני ה-SAT, כך שנוכל להסתכל על ציוני ה-SAT במתמטיקה בבתי הספר המובילים. הנה כמה דוגמאות מבתי ספר. עבור הרווארד, פרינסטון, MIT, קלטק ואפילו בתי ספר פחות סלקטיביים כמו הארווי מוד, ציון ה-SAT מתמטיקה באחוזון 75 הוא 800 (או שווה ערך ל-ACT 36). זה אומר שלפחות 25% מכל התלמידים בבתי הספר הללו הם בעלי 800 במתמטיקה SAT, או 36 במתמטיקה ACT.

עוד יותר מפתיע: ה ציון האחוזון ה-25 למתמטיקה SAT ב-MIT וב-Caltech הוא 750 ו-770, בהתאמה, או 34 ב-ACT! זה אומר שאם אתה מקבל ציון 34 במתמטיקה SAT שלך, אתה הרבה מתחת לממוצע לבתי הספר האלה!

תקלת הגנה כללית

אני לא הולך לשקר. ACT Math היה סופר קל עבורי. קיבלתי 36 בערך בכל מבחן תרגול ו-ACT רשמי שעשיתי אי פעם. זה היה בעיקר בגלל שהיה לי רקע מתמטי חזק והתחריתי בתחרויות מתמטיקה כמו AMC/AIME. עבדתי קשה ויישמתי את האסטרטגיות שלהלן כדי להגיע לשלמות.

אתה מתחרה מול אנשים כמוני. ואם אתה מגיש בקשה עם 34 ומטה במתמטיקה, בתי ספר כמו MIT, הרווארד ופרינסטון הולכים לפקפק ביכולת שלך. כי ACT Math אמורה להיות קלה במיוחד עבורך.

אבל אם אתה יכול להתקדם ל-36, אתה מראה שאתה ברמה שווה (לפחות במדד הזה). גם אם זה ייקח לך המון עבודה, כל מה שחשוב הוא הציון שאתה משיג בסוף.

דע שאתה יכול לעשות את זה

זו לא רק איזו הודעת הרגשה מטושטשת שאתה רואה על גב כוס סטארבקס.

כלומר, פשוטו כמשמעו, אתה וכל תלמיד אינטליגנטי סביר אחר יכולים לקבל ציון 36 במתמטיקה ACT .

הסיבה שרוב האנשים לא עושים זאת היא שהם לא מתאמצים מספיק או שהם לא לומדים בצורה הנכונה.

גם אם מתמטיקה לא הייתה הצד החזק ביותר שלך, או שיש לך B+ בחשבון, אתה מסוגל לזה.

כי אני יודע את זה יותר מכל דבר אחר, ציון ה-ACT שלך משקף כמה קשה אתה עובד ועד כמה אתה לומד בצורה חכמה.

הנה הסיבה: ה-ACT הוא מבחן מוזר. כשאתה לוקח את זה, אתה לא מבין ששאלות רבות אינן דומות למה שראית בבית הספר?

זה תוכנן בצורה הזו בכוונה. ה-ACT לא יכול לבדוק מושגים קשים, כי זה יהיה לא הוגן עבור סטודנטים שמעולם לא למדו AP Calculus. זה לא יכול לבקש ממך לפתור המשפט האחרון של פרמה . ה-ACT הוא מבחן ארצי, מה שאומר שהוא צריך מגרש משחק שווה לכל התלמידים ברחבי הארץ.

אז זה חייב לבדוק מושגים שכל תלמידי התיכון יכסו. מספרים (מספרים שלמים, שברים, יחסים), אלגברה (פתרון משוואות עבור x, בעיות מילים), גיאומטריה (גיאומטריית קואורדינטות x-y, עיגולים מרובעים ומשולשים), טריגונומטריה, הסתברות.

את כל זה למדת בעבר בתיכון.

אבל אם כל השאלות היו קלות ופשוטות, אז כולם היו ניקוד גבוה מדי. כך ה-ACT צריך לבדוק את המושגים האלה בדרכים מוזרות . זה מעציב תלמידים שלא מתכוננים, אבל זה מתגמל תלמידים שמבינים היטב את המבחן.

הנה דוגמה:

זו אחת הבעיות היותר קשות במתמטיקה של ACT. אולי אתה כבר יודע איך לפתור את זה. אבל לא סביר שנתקלת במשהו כזה בבית הספר.

לסיים לנסות את השאלה? נתקעתם?

רוב התלמידים מנסים לפתור שאלה זו על ידי חיבור -3 עבור x. 'אם הערך האפשרי היחיד עבור x הוא -3, אז חיבור זה הגיוני, נכון?'

יש בעיה: אתה לא יכול לפתור עבור שני משתנים (m ו-n) עם משוואה אחת בלבד.

הנה הדרך לפתור את השאלה הזו. זה דורש שילוב של מושגים מרובים יחד.

ראשית, זהו רמז קריטי: 'הערך האפשרי היחיד עבור x הוא -3.' בדרך כלל כאשר אתה פותר משוואה ריבועית, אתה מקבל שני ערכים שונים. לדוגמה, x²+ 5x + 6 = 0 גורמים ל-(x + 2)(x + 3) = 0. זה נותן לך שני ערכים עבור x, -2 ו-3.

אבל השאלה הזו אומרת לנו שכאשר אתה מביא בחשבון את המשוואה, אתה מקבל -3 עבור שני הערכים של x.

אם x = -3, אז x + 3 = 0. קבלת (x + 3) פעמיים פירושה ריבוע (x + 3). זה נותן לנו:

(x + 3)²= 0

איקס²+ 6x + 9 = 0

אז התשובה לשאלה זו היא C, m = 6

שאלה זו קשה לתלמידים רבים מכיוון שאינך מאומן לחשוב על פירוק באופן זה. אם ה-ACT רק שאל אותך, 'מה הערך של x אם x²+ 6x + 9 = 0?' רוב התלמידים יוכלו לענות על זה בקלות. זה מה שעשית בבית הספר.

אבל בפורמט המוזר הזה, קל להיפגע. אם אתה לא עושה את החיבור שהראיתי למעלה, קשה לך מאוד לפתור את השאלה הזו.

מדור המתמטיקה של ACT מלא בדוגמאות מוזרות כאלה, שחלקן הופכות אפילו יותר קשות.

אבל בפעם הבאה שאתה רואה שאלה כזו, אתה כבר יודע את הטריק - ואתה יודע בדיוק מה לעשות.

לכן, כדי לשפר את ציון ה-ACT Math שלך, אתה רק צריך:

• לשלוט בסוגי השאלות שה-ACT בודק, כמו זו שלמעלה
• השתמש במושגים הנכונים שאתה כבר מכיר כדי לפתור את השאלות
• תתאמן על הרבה שאלות כדי שתלמד מהטעויות שלך

אני אפרט יותר כיצד בדיוק לעשות זאת. ראשית, בוא נראה כמה שאלות אתה צריך כדי לקבל נכון 36.

מה צריך כדי לקבל 36 במתמטיקה

אם יש לנו בראש ציון יעד, זה עוזר להבין מה אתה צריך כדי לקבל את הציון הזה במבחן בפועל.

להלן ציון גולמי לדוגמה לטבלת ההמרה של ציון מתמטי של ACT. (אם תוכל להשתמש ברענון כיצד ניקוד ה-ACT וכיצד מחושבים ציונים גולמיים, קרא את זה .)

מקור: ACT

בסולם ציונים זה, אתה יכול להחמיץ שאלה אחת ועדיין לקבל 36. במבחנים אחרים, אתה חייב לקבל כל שאלה נכונה כדי לקבל 36 - חסר 1 יביא אותך למטה ל-35. הכל תלוי באיך אתה מבחן מסוים הם לוקחים הוא הבקיע. ככל שהשאלות במתמטיקה קשות יותר, כך גדל הסיכוי שתוכל לפספס שאלה אחת ולקבל 36.

הדבר הבטוח ביותר לעשות הוא לשאוף לשלמות. בכל מבחן תרגול, אתה צריך לכוון לציון גולמי מושלם עבור 36.

לא משנה מה אתה קולע עכשיו, שים לב להבדל שאתה צריך כדי להגיע ל-36. לדוגמה, אם אתה קולע עכשיו 30, אתה צריך לענות נכון על 10 שאלות נוספות כדי להגיע ל-36.

כדוגמה אחרונה, הנה צילום מסך מדוח הציון המדויק שלי שמראה שפספסתי שאלה אחת (אופס) והרווחתי 36.

אוקיי - אז סקרנו מדוע ציון גבוה יותר במתמטיקה ACT הוא חשוב, מדוע אתה ספציפית מסוגל לשפר את הציון שלך, ואת הציון הגולמי שאתה צריך כדי להגיע ליעד שלך.

כעת אנו למעשה ניכנס לאסטרטגיות מעשיות שכדאי לך להשתמש בהן בלימוד שלך כדי למקסם את שיפור הציון שלך.

אסטרטגיות לקבל 36 ב-ACT Math

אסטרטגיה 1: להבין את החולשה שלך ברמה הגבוהה - ניהול תוכן או זמן?

לכל תלמיד יש פגמים שונים במתמטיקה של ACT. יש אנשים שלא מרגישים בנוח עם החומר המתמטי הבסיסי. אחרים מכירים היטב את החומר המתמטי, אך אינם יכולים לפתור שאלות במהירות מספקת במגבלת הזמן הקשה.

(כפי שנדון, סעיף ACT Math מפעיל לחץ זמן כבד מאוד. אז סביר להניח שאתה סובל מלחץ זמן מסוים - אנחנו מנסים להבין כמה)

כך תוכל להבין איזה מהם מתאים לך יותר:

קח רק את הקטע במתמטיקה של מבחן תרגול.יש לנו את ה רשימה מלאה של מבחני תרגול בחינם כאן .

• עבור קטע זה, השתמש בטיימר למשך 60 דקות. התייחס לזה כמו מבחן אמיתי.

• אם הזמן אוזל ועדיין לא סיימתם, המשיכו לעבוד כמה זמן שתצטרכו. אבל החל מעכשיו, על כל תשובה או תשובה חדשה שאתה משנה, סמן אותו בהערה מיוחדת בתור 'זמן נוסף'.

• דרג את המבחן שלך באמצעות מפתח התשובה וטבלת הציונים, אך אנו רוצים שני ציונים: 1) הציון הריאליסטי הגעת בתנאי תזמון רגילים, 2) ציון ההארכה . זו הסיבה שסימנת את השאלות שענית או שינית במהלך התוספת הזמן.

להבין מה אנחנו עושים כאן? על ידי סימון השאלות שעשית במסגרת תוספת זמן, נוכל להבין איזה ציון קיבלת אם קיבלת את כל הזמן שאתה צריך. זה יעזור לנו להבין היכן טמונות החולשות שלך.

אם לא לקחתם תוספת זמן, אז הציון התוספת הזמן שלכם זהה לציון הריאלי שלכם.

להלן תרשים זרימה שיעזור לך להבין זאת:

האם ציון ההארכה שלך היה 32 ומעלה?

אם לא (ניקוד זמן נוסף<32), אז יש לך חולשות תוכן שנותרו. ייתכן שיש לך חולשות במגוון נושאים, או חולשה עמוקה רק בכמה נושאים. (נסקור את זה מאוחר יותר). תוכנית ההתקפה הראשונה שלך צריכה להיות לפתח יותר נוחות עם כל מקצועות ה-ACT Math.

אם כן (ציון זמן נוסף > 32), אז:

האם הציון הריאלי שלך היה 32 ומעלה?

אם לא (ציון זמן נוסף > 32, ריאלי<32), אז זה אומר שיש לך הבדל בין ציון התוספת הזמן שלך לבין הציון הריאלי שלך. אם ההבדל הזה הוא יותר מ-2 נקודות, אז יש לך כמה בעיות גדולות עם ניהול זמן. אנחנו צריכים להבין למה זה. האם אתה בדרך כלל איטי במתמטיקה ברוב השאלות? או שבעיות מסוימות האטו אותך? בדרך כלל, הרבה שאלות תרגול וללמוד את הפתרונות היעילים ביותר יעזור להפחית את הזמן שלך. עוד על כך בהמשך.

אם כן (הן הארכה והן ציונים מציאותיים > 32), אז יש לך סיכוי ממש טוב להשיג 36. השווה את הציון התוספת הזמן והציון המציאותי שלך - אם הם היו שונים ביותר מנקודה אחת, אז תפיק תועלת מלמד כיצד לפתור שאלות מהר יותר. אם לא, סביר להניח שתוכל להפיק תועלת מחיזוק חולשות התוכן האחרונות שלך והימנעות מטעויות רשלניות (עוד על אסטרטגיה זו בהמשך).

מקווה שזה הגיוני. בדרך כלל אני רואה שלתלמידים יש גם בעיות תזמון וגם בעיות תוכן, אבל אתה עשוי לגלות שאחת מהן הרבה יותר דומיננטית עבורך מהשנייה. לדוגמה, אם אתה יכול לקבל 36 עם הארכה, אבל לצבור 32 בזמן רגיל, אתה יודע בדיוק שאתה צריך לעבוד על ניהול זמן כדי לקבל 36.

שיטות מחרוזות ב-java

אסטרטגיה 2: עשה המון תרגול והבין כל טעות

בדרך לשלמות, עליך לוודא שכל אחת מנקודות התורפה שלך מכוסה. אפילו טעות אחת בכל ACT Math תפיל אותך מ-36.

הצעד הראשון הוא פשוט לעשות המון תרגול . אם אתה לומד מ חומרים בחינם או מתוך ספרים, יש לך גישה להרבה שאלות תרגול בכמויות גדולות. כחלק מתוכנית PrepScholar שלנו, יש לנו למעלה מ-1,500 שאלות ACT המותאמות אישית לכל מיומנות.

השלב השני - והחלק החשוב יותר - הוא להיות חסר רחמים בהבנת הטעויות שלך.

כל טעות שאתה עושה במבחן מתרחשת מסיבה כלשהי. אם אתה לא מבין בדיוק למה פספסת את השאלה הזאת, אתה תעשה את הטעות הזו שוב ושוב.

ראיתי תלמידים שסיימו 10 מבחני תרגול. הם פתרו למעלה מ-1,000 שאלות מתמטיקה, אבל הם עדיין לא מתקרבים ל-36 במתמטיקה של ACT.

למה? הם מעולם לא הבינו את הטעויות שלהם. הם פשוט מכים את ראשם בקיר שוב ושוב.

תחשוב על עצמך כמדביר, והטעויות שלך הן ג'וקים. אתה צריך לחסל כל אחד - ומצא את המקור של כל אחד מהם - אחרת המסעדה בה אתה עובד תיסגר.

הנה מה שאתה צריך לעשות:

• בכל מבחן תרגול או סט שאלות שאתה לוקח, סמן כל שאלה שאתה אפילו לא בטוח לגביה ב-20%.
• כאשר אתה מדרג את המבחן או החידון שלך, סקור כל שאלה שסימנת וכל שאלה שגויה. בדרך זו גם אם ניחשתם שאלה נכונה, תדאגו לסקור אותה.
• במחברת, רשום את תמצית השאלה, מדוע פספסת אותה ומה תעשה כדי להימנע מהטעות הזו בעתיד. יש חלקים נפרדים לפי נושא ותת-נושא (תורת המספרים - שברים, אלגברה - פתרון משוואות וכו')

לא מספיק רק לחשוב על זה ולהמשיך הלאה. לא מספיק רק לקרוא את הסבר התשובה. אתה צריך לחשוב היטב מדוע נכשלת ספציפית בשאלה זו.

על ידי נקיטת גישה מובנית זו לטעויות שלך, כעת יהיה לך יומן רץ של כל שאלה שהחמצת, ואת ההשתקפות שלך לגבי הסיבה.

אין תירוצים כשזה מגיע לטעויות שלך.

תמיד תעמיק יותר - מדוע פספסת שאלה במתמטיקה?

עכשיו, מהן הסיבות הנפוצות לכך שהחמצת שאלה? אל תגיד סתם, 'לא הבנתי נכון את השאלה הזו'. זה שוטר בחוץ.

תמיד קחו את זה צעד אחד קדימה - מה בדיוק פספסתם, ומה יש לכם לשפר בעתיד?

הנה כמה דוגמאות לסיבות נפוצות שאתה מחמיץ שאלה, וכיצד אתה לוקח את הניתוח צעד אחד קדימה:

תוֹכֶן: לא למדתי את המיומנות או הידע הדרושים כדי לענות על השאלה הזו.

צעד אחד קדימה: איזו מיומנות ספציפית אני צריך ללמוד, ואיך אלמד את המיומנות הזו?

גישה לא נכונה: הכרתי את התוכן, אבל לא ידעתי איך לגשת לשאלה הזו.

צעד אחד קדימה: איך אני פותר את השאלה? איך אפתור שאלות כאלה בעתיד?

שגיאה רשלנית: קראתי לא נכון מה השאלה ביקשה או פתרתי את הדבר הלא נכון.

צעד אחד קדימה: למה קראתי לא נכון את השאלה? מה עלי לעשות בעתיד כדי להימנע מכך?

הבנת את הרעיון? אתה באמת חופר להבין למה אתה מפספס שאלות.

כן, זה קשה, וזה מתנקז, וזה דורש עבודה. לכן רוב התלמידים שלומדים בצורה לא יעילה לא משתפרים.

אבל אתה שונה. רק על ידי קריאת המדריך הזה, אתה כבר מוכיח שאכפת לך יותר מתלמידים אחרים. ואם תיישמו את העקרונות הללו ותנתחו את הטעויות שלכם, תשתפרו יותר גם מתלמידים אחרים.

אסטרטגיה 3: אם יש לך פערי תוכן, היו חסרי רחמים במילוי אותם

בתוך ACT Math, אתה צריך לשלוט בהרבה נושאים. ברמה הגבוהה צריך לדעת פעולות מספרים, אלגברה, גיאומטריה, טריגונומטריה, הסתברות ועוד. אפילו בתוך כל נושא, יש לך כישורי משנה לשלוט בהם. בתוך האלגברה צריך לדעת איך לפתור משוואות, איך להתמודד עם בעיות מילים, תכונות של פונקציות וכו'.

אלא אם כן אתה יודע מתמטיקה וכבר קולע 34-36, לא סביר ששלטת בכל אלה באופן שווה. כנראה שיש לך חוזקות וחולשות שונות בכל הנושאים האלה.

מחרוזת לתוך מערך java

אם מניתוח הטעויות לעיל אתה מגלה שיש לך בעיית תוכן, עליך לשפר את ההבנה שלך בתוכן זה.

בבעיית תוכן, אני מתכוון שאתה לא מרגיש בנוח עם מושגי המתמטיקה הבסיסיים במקצוע. אולי שכחת איך לפתור סוג של בעיה, או ששכחת נוסחה לשימוש, או שאתה פשוט לא זוכר את החומר הנושא.

אם זיהית אחת מהבעיות האלה, זיהית לעצמך הזדמנות לשפר את הציון שלך.

מלא את הבורות של ההבנה שלך.

טעויות תוכן דומות - יש לך חולשה בנושא, נגיד גיאומטריית קואורדינטות x-y. זה כנראה אומר שיש לך עוד הרבה חולשות בנושא הזה, מעבר לזו שזוהתה בשאלה הזו. אל תתמקד רק בהבנת השאלה האחת שפספסת.

נצל את ההזדמנות כדי לחקור את הנושא הזה ולהתאמן בו יותר . אתה צריך למצוא דרך להשיג חומר לשיעור כדי ללמד את עצמך את המושגים העיקריים שאתה שוכח. אז אתה צריך למצוא עוד שאלות תרגול עבור מיומנות זו כדי שתוכל לקדוח את הטעויות שלך.

בתוכנית ההכנה ל-ACT PrepScholar שלנו, אנחנו עושים את העבודה הזו בשבילך על ידי חלוקת 1,500+ שאלות התרגול שלנו לפי מיומנות וקושי. אם אתה חלש באלגברה - פתרון משוואות, אתה מקבל יותר מ-20 שאלות בחידון העוסק במיומנות זו. תרגול חוזר זה ממלא את פער התוכן שלך הרבה יותר טוב מכל שיטה אחרת שאני מכיר.

אסטרטגיה 4: אם אתה מתגעגע לשאלה, נסה אותה שוב לפני שתקרא את ההסבר

כשאתה עושה שאלות תרגול, הדבר הראשון שאתה כנראה עושה הוא לקרוא את הסבר התשובה ולכל היותר להרהר בו מעט.

זה קצת קל מדי. אני מחשיב את זה למידה פסיבית - אתה לא מעורב באופן פעיל בטעות שעשית.

במקום זאת, לנסות משהו אחר -מצא את בחירת התשובה הנכונה (A-E), אך אל תסתכל על ההסבר. במקום זאת, נסה לפתור את השאלה פעם נוספת ולנסות לקבל את התשובה הנכונה.

לעתים קרובות זה יהיה קשה. לא הצלחת לפתור את זה בפעם הראשונה, אז למה אתה יכול לפתור את זה בפעם השנייה?

אבל הפעם, עם פחות לחץ זמן, אתה עלול לזהות אסטרטגיה חדשה, או שמשהו אחר יצוץ. משהו פשוט 'ילחץ' עבורך.

כשזה קורה, מה שלמדת יישאר איתך פי 20 יותר מאשר אם רק תקרא הסבר לתשובה. אני יודע את זה מניסיון אישי. מכיוון שנאבקת עם זה והגעת לפריצת דרך, אתה שומר את המידע הזה הרבה יותר טוב מאשר אם פשוט ספג את המידע באופן פסיבי.

קל מדי פשוט לקרוא הסבר לתשובה ולהיכנס לאוזן אחת ולצאת מהשנייה. אתה בעצם לא תלמד מהטעות שלך, ואתה תעשה את הטעות הזו שוב ושוב.

התייחס לכל שאלה שגויה כאל פאזל. נאבק עם כל תשובה שגויה עד 10 דקות. רק לאחר מכן, אם אינך מקבל זאת, עליך לקרוא את הסבר התשובה.

אסטרטגיה 5: סיים עם תוספת זמן ובדיקה כפולה

המטרה שלך בסוף כל העבודה הזו היא להיות כל כך טוב ב-ACT Math שאתה פתור כל שאלה ונשאר זמן נוסף בסוף הסעיף כדי לבדוק שוב את עבודתך .

אני מודה שזה קשה ל-ACT. יש לכם 60 דקות לפתור 60 שאלות, מה שנותן כמובן ממוצע של דקה לשאלה. אבל השאלות האחרונות והקשות ביותר עשויות לקחת לך 2 או 3 דקות כל אחת.

בתיכון ואפילו עכשיו, אני יכול לסיים קטע של 60 דקות ב-40 דקות או פחות. אז נשארו לי 20 דקות כדי לבדוק שוב את התשובות שלי לפחות פעם אחת.

הדרך הטובה ביותר להגיע מהר יותר היא, כפי שהוסבר לעיל, לעשות כל כך הרבה שאלות ולהבין כל כך את השאלות שהדרכים לפתור את השאלה הופכות לך ברורות. שאלות מעגל מסובכות הופכות קלות עבורך כמו 2+2.

מהי הדרך הטובה ביותר לבדוק את העבודה שלך? יש לי שיטה אמינה שאני עוקבת אחריה:

• נסה לפתור את השאלה בדרך אחרת. אם פתרתי שאלה באופן אלגברי, אני יכול לבדוק אותה מחדש על ידי חיבור הפתרון.

• אם אני בטוח ב-100% שאני צודק בשאלה, אני מסמן אותה ככזו ולא מסתכל עליה שוב. אם אני לא בטוח, אחזור לזה במעבר השלישי.

• לפחות 2 דקות לפני שנגמר הזמן, אני בודק במהירות שהבעבעתי את התשובות בצורה נכונה. אני מנסה לעשות זאת בבת אחת כדי לא לבזבז זמן בהסתכלות קדימה ואחורה בין ספר המבחן לדף התשובות. עבור 5 בכל פעם ('A F E K B') עבור יותר מהירות.

אם אתה מבחין בעצמך מבלה יותר מ-30 שניות על בעיה ולא ברור לך איך תגיע לתשובה, דלג ועבור לשאלה הבאה . למרות שאתה צריך ציון גולמי מושלם עבור 36, אל תפחד לדלג. אתה יכול לחזור אליו מאוחר יותר, ולעת עתה חשוב יותר להשיג כמה שיותר נקודות.

טיפ מהיר: תשובות מבעבעות

הנה טיפ מבעבע שיחסוך לכם 5 דקות, באופן אוטומטי.

כשהתחלתי להיבחן לראשונה בתיכון, עשיתי מה שהרבה תלמידים עושים: אחרי שסיימתי שאלה אחת, הלכתי לדף הבועות ומילאתי ​​אותו. ואז פתרתי את השאלה הבאה. סיים את שאלה 1, בועה בתשובה 1. סיים את שאלה 2, בועה בתשובה 2. וכן הלאה.

זה בעצם מבזבז הרבה זמן. אתה מסיח את דעתך בין שתי משימות נפרדות - פתרון שאלות ומבעבע בתשובות. זה עולה לך זמן הן בעלויות המעבר המנטאלי והן בהזזת היד והעיניים פיזית לאזורים שונים במבחן.

הנה שיטה טובה יותר: פתרו את כל השאלות שלכם תחילה בספר, ואז תבעבע את כולן בבת אחת .

יש לזה כמה יתרונות עצומים: אתה מתמקד בכל משימה אחת בכל פעם, במקום לעבור בין שתי משימות שונות. אתה גם מבטל שגיאות הזנה רשלניות, כמו אם אתה מדלג על שאלה 7 ומבעבע את התשובה של שאלה 8 לתוך המשבצת של שאלה 7.

על ידי חיסכון של 5 שניות בלבד לכל שאלה, אתה מקבל בחזרה 300 שניות על 60 השאלות. זה ענק.

הערה: אם אתה משתמש באסטרטגיה זו, אתה כבר אמור לסיים את הקטע עם עודף זמן פנוי. אחרת, ייתכן שיגמר לך הזמן לפני שתהיה לך הזדמנות לבעבע את אפשרויות התשובות בבת אחת.

אסטרטגיה 6: הסר טעויות רשלניות

טעויות רשלניות הן אחד מסוגי הטעויות הכי מתסכלים לעשות, וכמעט כולם עושים אותן.

אתה מכיר את החומר הבסיסי, אתה יודע איך לפתור את השאלה, ואתה מרגיש טוב. אבל אז אתה מדרג את החידון, ומגלה טעות רשלנית.

אופס - השאלה שנשאלה עבור ה היקף של המעגל ולא השטח, וזה מה שחשבת.

שגיאות מסוג זה הן היקרות והמתסכלות ביותר. כבר השקעת המון עבודה כדי לשלוט בחומר הבסיסי, והנה שאלה גרמה לך להפסיד נקודה.

זו הסיבה שסיים את המבחן מוקדם, כמו שציינתי למעלה, כל כך מועיל. אתה מקבל זמן נוסף לקחת אוויר ולבדוק שוב את התשובות שלך.

אם אתה מגלה שטעויות רשלניות הן בעיה שחוזרת על עצמה עבורך, הנה כמה אסטרטגיות להיפטר מהם :

• בשאלה, הדגש את מה שהשאלה מבקשת ממך לפתור עבורה. כל כך קל ל-ACT להערים עליך לפתור את הדבר הלא נכון.

• אם אתם פותרים עבור ערך מסוים (כמו אורך, שטח וכו'), רשמו את היחידות במרחב השרטוט.

• היזהר בהזנת מחשבון. סוגריים חסרים עושה הבדל גדול. '4 + 9 / 2' שונה לחלוטין מ-'(4 + 9) / 2'

• הימנע משגיאות מבעבעות על ידי שימוש בטיפ המהיר למעלה.

הנה דוגמה:

שאלה זו מבקשת מאיתנו לפתור ו + עם . לֹא איקס , ו , או כל שילוב אחר של משתנים.

כדי לוודא שאני זוכר את זה, אני מדגיש ו + עם , ואני גם כותב ' ו + עם = ?' בחלל העבודה כדי שאזכור למה אני פותר.

אתה יכול להמר שבאפשרויות רבות של תשובות, ל-ACT יהיו תשובות מלכודות לדברים אחרים שאתה יכול לפתור, כמו איקס . (זה קורה לא, אבל זה מאוד נפוץ).

אסטרטגיה 7: שנן את כל הנוסחאות והעובדות המתמטיות הנפוצות

אם אתה עדיין מתקשה לזכור נוסחאות מתמטיות לפתרון שאלות, עדיין לא הספקת להבין את ACT Math מספיק טוב.

לא רק שזה עולה לך זמן, זה גם מעיד שלא התאמנת מספיק עם ACT Math כדי שהנוסחאות הנדרשות יגיעו אליך בצורה זורמת.

שנן את הנוסחאות בקדמת הסעיף ואת העובדות המתמטיות הנפוצות הללו:

• חישוב שיפוע משתי נקודות (עלייה בריצה)
• משולשים ישרים משותפים: לפי זוויות: 45-45-90 (1-1-√2), 30-60-90 (1-2-√3); ולצדדים: 3-4-5, 5-12-13
• נוסחאות לרצפים אריתמטיים וגיאומטריים
• נוסחה לאלכסון של פריזמה מלבנית

הרשימה הזו לא מלאה, אבל אם תלמדו לפי העצות שלי למעלה, תשימו לב אילו נוסחאות עולות שוב ושוב. אתה צריך לשנן את אלה.

אסטרטגיה 8: שמור על ראש רגוע במהלך המבחן, לא משנה מה

עכשיו אתה יודע מה נדרש כדי להגיע לשלמות ב-ACT Math.

אתה יודע שזה קריטי לקבל ציון גולמי מושלם, או שאתה יכול לקבל ציון 35.

זה גורם להרבה תלמידים להתחרפן במהלך המבחן.

'אני לא יכול לפתור את השאלה הזו... ה-36 שלי איננו...אני נהיה יותר עצבני ואני חייב לדלג גם על השאלה הבאה...'

אתה יכול לראות כמה מהר אתה יכול להתפרק ככה. לפני שאתה יודע את זה, אתה משיג הרבה יותר גרוע ממה שהשגת אי פעם במבחן תרגול.

אתה צריך ללמוד להיות חזק מנטלית, כמו ספורטאי ביום המשחק.

כן, ייתכן שתצטרך לדלג על שאלה במעבר הראשון. אולי אפילו שניים ברצף.

אבל התאמנת קשה עד לשלב הזה. אתה מכיר את הדברים האלה, ותחזור לשאלות האלה ותקבל את זה מאוחר יותר.

אתה צריך לשמור על חשיבה חיובית במהלך המבחן, אחרת תתפורר.

ובמקרה הגרוע, אולי לא תקבל 36. אבל אם קיבלת בעקביות 36 במבחני התרגול, סביר להניח שלא תרד בהרבה מ-34 - וזה עדיין ממש טוב.

היבה בוכרי

בסקירה כללית

אלו האסטרטגיות העיקריות שיש לי עבורך כדי לשפר את ציון ה-ACT שלך במתמטיקה ל-36. אם אתה קולע מעל 26 עכשיו, עם עבודה קשה ולימוד חכם, אתה יכול להעלות אותו לציון מושלם במתמטיקה ACT.

שימו לב שבעצם לא לימדתי אתכם כל כך הרבה תוכן מתמטי. לא הצבעתי על פתרונות מתמטיים ספציפיים שיעלו את הציון שלך באופן מיידי.

הסיבה לכך היא שהאסטרטגיות המובטחות המובטחות בגודל אחד לא באמת קיימות. (וכל מי שאומר לך את זה מרמה אותך). כל תלמיד הוא שונה.

במקום זאת, אתה צריך להבין היכן אתה נופל, ולקדוח את החולשות הללו ללא הרף. אתה גם צריך להיות מתחשב בטעויות שלך ולא להשאיר טעות להתעלם.

המשך לקרוא למשאבים נוספים כיצד להגביר את ציון ה-ACT שלך.

מה הלאה?

יש לנו הרבה יותר מדריכים שימושיים כדי להעלות את ציון ה-ACT שלך.

לקרוא המדריך המלא שלנו ל-36 מושלם , נכתב על ידי, סקורר מושלם.

למד כיצד לכתוב מאמר עם ציון מושלם של 12 ACT, צעד אחר צעד.

בניתי את תוכנית PrepScholar על בסיס העקרונות במאמר זה - העקרונות שעבדו עבורי ואלפי התלמידים שלנו.